دانلود کتاب Analyse von Schulbüchern als Grundlage empirischer Geschichtsdidaktik
کتاب تحلیل کتب درسی به عنوان مبنایی برای تعلیم تاریخ تجربی نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب تحلیل کتب درسی به عنوان مبنایی برای تعلیم تاریخ تجربی بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
توضیحاتی در مورد کتاب Analyse von Schulbüchern als Grundlage empirischer Geschichtsdidaktik
نام کتاب : Analyse von Schulbüchern als Grundlage empirischer Geschichtsdidaktik
عنوان ترجمه شده به فارسی : تحلیل کتب درسی به عنوان مبنایی برای تعلیم تاریخ تجربی
سری :
نویسندگان : Schöner. Alexander, Schreiber. Waltraud, Sochatzy. Florian
ناشر : Kohlhammer Verlag
سال نشر : 2013
تعداد صفحات : 0
ISBN (شابک) : 9783170233294 , 3170233297
زبان کتاب : German
فرمت کتاب : epub درصورت درخواست کاربر به PDF تبدیل می شود
حجم کتاب : 6 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
روایت‌های تاریخی در کتاب‌های مدرسه، تصاویر تاریخی را به نسل‌های کامل منتقل می‌کند که برای مدت طولانی مؤثر بوده و گاه با یافته‌های تحقیقات کنونی در تضاد است. کتاب‌های درسی به دلیل ارتباط و گستره آن، مبنای ایده‌آلی برای مطالعات تجربی هستند. شبکه توسعه یافته از این می تواند به عنوان یک "کتاب سنگی" برای تجزیه و تحلیل هر روایت تاریخی دیگری عمل کند. در مسیر شبکه تحلیل، بینش های آموزشی به صورت عملی به دست آمد، بررسی و آماده شد. بر اساس نتایج تجزیه و تحلیل، این جلد، برای مثال، نحوه یک چندرسانه ای را نشان می دهد.
فهرست مطالب :
Deckblatt
Titelseite
Impressum
Inhaltsverzeichnis
Vorwort
Geschichtstheoretische und geschichtsdidaktische Grundlagen
Schulgeschichtsbücher als Grundlage für die Methodenentwicklung
Möglichkeiten der Auswertung für kategorial analysierte Datensätze
Förderung der Kompetenzentwicklung durch Geschichtsschulbücher. Grundlegende Überlegungen und Ansätze für eine kategoriale Erschließung
Möglichkeiten und Grenzen des Einsatzes eines strukturierten \"Kategorien-Rasters\" für die Analyse von unsystematischem historischem Novizen-Denken. Kategoriale Inhalts- und Strukturanalyse zur Auswertung von Schüleräußerungen zu Zeitzeugen --
Wirksamkeitsforschung für kompetenzorientierten Geschichtsunterricht an HauptschulenDas multimediale Schulbuch --
kompetenzorientiert, individualisierbar und konstruktionstransparent.
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
Historische Narrationen in Schulbüchern vermitteln ganzen Generationen Geschichtsbilder, die lange wirksam sind und manchmal auch den Erkenntnissen aktueller Forschung widersprechen. Wegen ihrer Relevanz und Reichweite sind Schulbücher eine ideale Basis für empirische Untersuchungen. Das hieraus entwickelten Raster kann als ""Steinbuch"" für die Analyse jeder anderen historischen Narration dienen. Auf dem Weg Read more...