Atomphysik in Versuchen: Ein methodischer Leitfaden für den Unterricht

دانلود کتاب Atomphysik in Versuchen: Ein methodischer Leitfaden für den Unterricht

40000 تومان موجود

کتاب فیزیک اتمی در آزمایش: راهنمای روش شناختی برای آموزش نسخه زبان اصلی

دانلود کتاب فیزیک اتمی در آزمایش: راهنمای روش شناختی برای آموزش بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید


این کتاب نسخه اصلی می باشد و به زبان فارسی نیست.


امتیاز شما به این کتاب (حداقل 1 و حداکثر 5):

امتیاز کاربران به این کتاب:        تعداد رای دهنده ها: 7


توضیحاتی در مورد کتاب Atomphysik in Versuchen: Ein methodischer Leitfaden für den Unterricht

نام کتاب : Atomphysik in Versuchen: Ein methodischer Leitfaden für den Unterricht
ویرایش : 2
عنوان ترجمه شده به فارسی : فیزیک اتمی در آزمایش: راهنمای روش شناختی برای آموزش
سری :
نویسندگان : ,
ناشر : Vieweg+Teubner Verlag
سال نشر : 1966
تعداد صفحات : 439
ISBN (شابک) : 9783663004080 , 9783663023210
زبان کتاب : German
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 12 مگابایت



بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.

توضیحاتی در مورد کتاب :




برنامه نگارش این کتاب به دنبال مجموعه ای از دوره هایی که در مرکز آموزش معلمان Rinteln که توسط وزارت فرهنگ نیدرزاکسن اداره می شد برگزار شد. اولین دوره از این دوره ها در سال 1952 برگزار شد. به دنبال پیشنهاد مدیر ارشد مطالعات مولر، Recklinghausen، باید بررسی شود که تا چه حد می توان فیزیک اتمی را در آموزش مدارس متوسطه وارد کرد. در آن زمان مشخص نبود که این وظیفه به موضوع یک دوره تبدیل شود، زیرا هشدارهای قوی از سوی مقامات مسئول مبنی بر اینکه مدرسه بیش از حد معمول با سؤالات فیزیک اتمی برخورد خواهد کرد وجود داشت. این نگرش منفی ناشی از این نگرانی است که درک دانش‌آموزان ما برای برخورد با چیزهای جدید به شیوه‌ای بی‌عیب و نقص کافی نیست و بنابراین باید به مرور سطحی بی‌ارزش یا حتی مضر بسنده کنیم. دروس فیزیک، که در حال حاضر به طور پراکنده با دروس هفتگی مجهز شده اند، باید - اینطور گفت. یک - معلم محدود است که به دقت در مورد یافته های اساسی فیزیک کلاسیک با دانش آموزان خود بحث کند. در آن زمان درک کاملی از دلایل رد فیزیک جدیدتر برای تدریس در مدارس عالی وجود داشت. مانند آن اخطارها، شرکت‌کنندگان دوره، مانند من به عنوان رهبر آن، مایل بودند که دروس فیزیک ارائه شود که ارزش آموزشی داشته باشد.


فهرست مطالب :


Front Matter....Pages I-XV
Einleitung....Pages 1-6
Allgemeines Instrumentarium....Pages 7-36
Das Rutherfordsche Atommodell....Pages 37-191
Die Radioaktivität....Pages 192-274
Das Bohrsche Atommodell....Pages 275-404
Zusammenfassung der methodischen Gesichtspunkte....Pages 405-409
Back Matter....Pages 410-424

توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :


Der Plan, das vorliegende Buch zu schreiben, wurde im Anschluß an eine Reihe von Kursen gefaßt, die in dem Lehrerfortbildungsheim Rinteln des niedersächsischen Kultusministeriums durchgeführt wur­ den. Der erste dieser Kurse fand im Jahre 1952 statt. Einer Anregung von Herrn Oberstudiendirektor Möller, Recklinghausen, folgend soll­ te untersucht werden, inwieweit es möglich ist, die Atomphysik in den Unterricht der höheren Schulen einzuführen. Daß diese Aufgabe zum Thema eines Kurses bestimmt wurde, war damals nicht selbstver­ ständlich, denn es wurde von berufener Seite nachdrücklich davor ge­ warnt, daß sich die Schule mehr als beiläufig mit Fragen der Atomphy­ sik beschäftigt. Diese ablehnende Haltung entsprang der Sorge, daß die Fassungskraft unserer Schüler für eine sachlich einwandfreie Be­ handlung der neuen Dinge nicht ausreiche und man sich daher mit einer oberflächlichen Durchnahme begnügen müsse, die wertlos oder gar schädlich sei. In dem ohnehin mit Wochenstunden spärlich ausgestatte­ ten Physikunterricht solle sich - so meinte. man - der Lehrer darauf beschränken, mit seinen Schülern die grundlegenden Erkenntnisse der klassischen Physik sorgfältig zu besprechen. Für die Gründe, mit denen so die neuere Physik fÜr den Unterricht der höheren Schule abgelehnt wurde und vielleicht no,ch wird, war in dem damaligen Kurs volles Verständnis vorhanden. Wie jenen Warnern lag auch den Teilnehmern des Kurses wie mir als seinem Leiter am Her­ zen, daß ein Physikunterricht gegeben wird, der bildenden Wert hat.




پست ها تصادفی