Discourse, Learning, and Schooling

دانلود کتاب Discourse, Learning, and Schooling

دسته: آموزشی

53000 تومان موجود

کتاب گفتمان، یادگیری و مدرسه نسخه زبان اصلی

دانلود کتاب گفتمان، یادگیری و مدرسه بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید


این کتاب نسخه اصلی می باشد و به زبان فارسی نیست.


امتیاز شما به این کتاب (حداقل 1 و حداکثر 5):

امتیاز کاربران به این کتاب:        تعداد رای دهنده ها: 8


توضیحاتی در مورد کتاب Discourse, Learning, and Schooling

نام کتاب : Discourse, Learning, and Schooling
ویرایش : 1
عنوان ترجمه شده به فارسی : گفتمان، یادگیری و مدرسه
سری :
نویسندگان :
ناشر :
سال نشر : 2008
تعداد صفحات : 301
ISBN (شابک) : 0521087929 , 9780521453011
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 3 مگابایت



بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.

توضیحاتی در مورد کتاب :


گفتمان، یادگیری و مدرسه به بررسی روابط نظری و روش‌شناختی بین گفتمان کودکان - یا زبان مورد استفاده اجتماعی - و یادگیری آنها در محیط‌های آموزشی می‌پردازد. نویسندگان در این جلد به طیف وسیعی از مسائل، از جمله سواد، نویسندگی، ساختن خود، و تعامل کلاس درس می پردازند. این فصل ها از مطالعات پژوهشی در مورد گفتمان کلاس درس گرفته تا مقالاتی که در مورد گفتمان و سوادها تأمل می کنند، می باشد. مجموعاً این فصل‌ها هم دیدگاه‌های اجتماعی-شناختی را در مورد روابط بین گفتمان، یادگیری، و مدرسه، و هم دیدگاه‌های اجتماعی-فرهنگی در مورد گفتمان و سواد را در میان گروه‌های فرهنگی مختلف منعکس می‌کنند.


توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :


Discourse, Learning, and Schooling explores theoretical and methodological relationships between childrens' discourse--or socially used language--and their learning in educational settings. Authors in this volume address a range of issues, including literacy, authorship, the construction of self, and classroom interaction. The chapters range from research studies of classroom discourse to essays reflecting on discourse and literacies. Collectively these chapters reflect both sociocognitive perspectives on relations among discourse, learning, and schooling, and sociocultural perspectives on discourse and literacies among diverse cultural groups.



پست ها تصادفی