دانلود کتاب Early Childhood Intervention: Views from the Field, Report of a Workshop (Compass Series (Washington, D.C.).)
دسته: ریاضیات کاربردی
کتاب مداخلات اولیه در دوران کودکی: دیدگاه های میدانی، گزارش یک کارگاه آموزشی (سری قطب نما (واشنگتن، دی سی).) نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب مداخلات اولیه در دوران کودکی: دیدگاه های میدانی، گزارش یک کارگاه آموزشی (سری قطب نما (واشنگتن، دی سی).) بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
توضیحاتی در مورد کتاب Early Childhood Intervention: Views from the Field, Report of a Workshop (Compass Series (Washington, D.C.).)
نام کتاب : Early Childhood Intervention: Views from the Field, Report of a Workshop (Compass Series (Washington, D.C.).)
عنوان ترجمه شده به فارسی : مداخلات اولیه در دوران کودکی: دیدگاه های میدانی، گزارش یک کارگاه آموزشی (سری قطب نما (واشنگتن، دی سی).)
سری :
نویسندگان : National Research Council, Jack P. Shonkoff, Deborah Phillips, Bonnie Keilty
ناشر :
سال نشر : 2000
تعداد صفحات : 61
ISBN (شابک) : 0309070392 , 9780309514972
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 566 کیلوبایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
در 24 تا 25 ژوئن 1999، کمیته ادغام علم رشد اولیه دوران کودکی هیئت کودکان، جوانان و خانواده های شورای ملی تحقیقات/آکادمی ملی علوم و موسسه پزشکی کارگاهی را برای محققان و پزشکان تشکیل داد. برای بررسی پایگاه دانش زیربنایی که بهترین شیوه‌های فعلی در خدمات دوران کودکی، از دوره قبل از تولد تا ورود به مدرسه را نشان می‌دهد. مداخله زودهنگام کودکی، تنوع مفروضات کاری، نظریه‌های تغییر، و دیدگاه‌ها در مورد رشد کودک و مداخله زودهنگام را مورد بحث قرار می‌دهد که در حال حاضر طیف گسترده‌ای از سیاست‌های اجتماعی و سیستم‌های ارائه خدمات را برای کودکان خردسال و خانواده‌هایشان شکل می‌دهند.
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
On June 24-25, 1999, the Committee on Integrating the Science of Early Childhood Development of the Board on Children, Youth, and Families of the National Research Council/National Academy of Sciences and the Institute of Medicine convened a workshop for researchers and practitioners to examine the underlying knowledge base that informs current best practices in early childhood services, from the prenatal period to school entry. Early Childhood Intervention discusses the diversity of working assumptions, theories of change, and views about child development and early intervention that currently shape a wide variety of social policies and service delivery systems for young children and their families.