توضیحاتی در مورد کتاب Earth in Mind: On Education, Environment, and the Human Prospect
نام کتاب : Earth in Mind: On Education, Environment, and the Human Prospect
ویرایش : 10th anniversary ed
عنوان ترجمه شده به فارسی : زمین در ذهن: در مورد آموزش، محیط زیست، و چشم انداز انسانی
سری :
نویسندگان : Orr, David W
ناشر : Island Press
سال نشر : 2004
تعداد صفحات : 238
ISBN (شابک) : 9781559634953 , 1559634952
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 4 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
در کتاب Earth in Mind، معلم محیط زیست، David W. Orr، بر مشکلات آموزش تمرکز نمی کند، بلکه بر مشکل آموزش تمرکز می کند. او استدلال می کند که بسیاری از آنچه در جهان اشتباه شده است، نتیجه آموزش ناکافی و نادرست است که: ما را از زندگی به نام تسلط انسان بیگانه می کند. باعث می شود دانش آموزان قبل از اینکه بدانند چه کسی هستند نگران چگونگی امرار معاش باشند. بیش از حد بر موفقیت و مشاغل تأکید می کند. احساس را از عقل و عملی را از نظری جدا می کند. اور توضیح میدهد که بحرانی که ما با آن روبرو هستیم، بحرانی است که در ذهن، ادراک و ارزشها وجود دارد. این در درجه اول یک چالش آموزشی است. نویسنده با ایجاد زمینه های بحث در مورد آموزش و دانش آغاز می کند. او مشکلات آموزش و پرورش را از منظر زیستمحیطی توصیف میکند و «سادهسازهای وحشتناک» را که میخواهند اعداد را جایگزین ارزشها کنند، به چالش میکشد. او با ارائه اصولی برای بازآفرینی آموزش به گستردهترین روش ممکن، در مورد موضوعاتی مانند بیوفیلیا، ساختار انضباطی دانش، معماری ساختمانهای آموزشی و ایده هوش اکولوژیکی بحث میکند. Orr با ارائه پیشنهادهای مشخص برای سازماندهی مجدد برنامه درسی به منظور جلب تمایل ما به زندگی به پایان می رسد.
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
In Earth in Mind, noted environmental educator David W. Orr focuses not on problems in education, but on the problem of education. Much of what has gone wrong with the world, he argues, is the result of inadequate and misdirected education that: alienates us from life in the name of human domination; causes students to worry about how to make a living before they know who they are; overemphasizes success and careers; separates feeling from intellect and the practical from the theoretical; deadens the sense of wonder for the created world.;The crisis we face, Orr explains, is one of mind, perception, and values. It is, first and foremost, an educational challenge. The author begins by establishing the grounds for a debate about education and knowledge. He describes the problems of education from an ecological perspective, and challenges the "terrible simplifiers" who wish to substitute numbers for values. He follows with a presentation of principles for re-creating education in the broadest way possible, discussing topics such as biophilia, the disciplinary structure of knowledge, the architecture of educational buildings, and the idea of ecological intelligence. Orr concludes by presenting concrete proposals for reorganizing the curriculum to draw out our affinity for life.