دانلود کتاب Education, Ethnicity and Equity in the Multilingual Asian Context
کتاب آموزش، قومیت و برابری در زمینه چند زبانه آسیایی نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب آموزش، قومیت و برابری در زمینه چند زبانه آسیایی بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
توضیحاتی در مورد کتاب Education, Ethnicity and Equity in the Multilingual Asian Context
نام کتاب : Education, Ethnicity and Equity in the Multilingual Asian Context
ویرایش : 1st ed.
عنوان ترجمه شده به فارسی : آموزش، قومیت و برابری در زمینه چند زبانه آسیایی
سری : Multilingual Education 32
نویسندگان : Jan GUBE, Fang GAO
ناشر : Springer Singapore
سال نشر : 2019
تعداد صفحات : 292
ISBN (شابک) : 9789811331244 , 9789811331251
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 4 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
این کتاب به مسائل مربوط به آموزش افراد اقلیت قومی در منطقه چند زبانه آسیا می پردازد. این پژوهش‌ها و شیوه‌های اخیر محققان را با هدف بازنگری در سیاست‌های آموزشی و عملکرد پیرامون آموزش دانش‌آموزان اقلیت‌های قومی با سناریوهای مختلف زبان در هنگ کنگ و سایر زمینه‌های آسیایی نشان می‌دهد. این مستند چگونگی اجرای قومیت و نابرابری در سطوح سیاست، مدرسه، و فردی و اینکه چگونه اینها بر آموزش اقلیت های قومی در جوامع میزبان آنها تأثیر می گذارد، نشان می دهد. این کتاب با استفاده از طیف وسیعی از روش‌ها، از نظرسنجی گرفته تا مصاحبه و تجزیه و تحلیل اسناد، پیوندهای بین زبان، هویت و نابرابری آموزشی مربوط به اقلیت‌های قومی را در زمینه‌های آسیایی توصیف می‌کند.
فهرست مطالب :
Front Matter ....Pages i-xx
From Living in Cultural and Linguistic Diversity to Equitable Outcomes in Education: An Introduction (Jan GUBE, Fang GAO)....Pages 1-12
Front Matter ....Pages 13-13
Ethnicity and Equity: The Development of Linguistic Capital for a Subgroup of South Asian Individuals in Hong Kong (Tina Byrom, Kam Yin Peggy Wong, Helen Boulton)....Pages 15-31
Identity and Investment in Learning English and Chinese: An Ethnographic Inquiry of Two Nepali Students in Hong Kong (Chura Bahadur Thapa)....Pages 33-49
Linguistic Landscape and Social Equality in an Ethnic Tourism Village in Guizhou, China (Feifei Shan, Bob Adamson, Chengyu Liu)....Pages 51-67
Language as Gatekeeper for Equitable Education: Multilingual Education in Cambodia (Kevin M. Wong, Carol Benson)....Pages 69-86
Front Matter ....Pages 87-87
Who Is “Diverse”?: (In)Tolerance, Education, and Race in Hong Kong (Kara Fleming)....Pages 89-103
Unresolved Tensions in Hong Kong’s Racialized Discourse: Rethinking Differences in Educating about Ethnic Minorities (Jan GUBE, Casey Burkholder)....Pages 105-121
Citizenship Status and Identities of Ethnic Minorities: Cases of Hong Kong Filipino Youth (Hoi-Yu Ng, Kerry J. Kennedy)....Pages 123-140
A Forgotten Diaspora: Russian-Koreans Negotiating Life, Education, and Social Mobility (Jon K. Chang)....Pages 141-159
The Analysis on Discrimination Experienced by Immigrants in Korea and Its Implications for Multicultural Human Rights Education Policies (Sang Hwan Seong)....Pages 161-175
Front Matter ....Pages 177-177
Ethnic Minority Young People’s Education in Hong Kong: Factors Influencing School Failure (Miron Kumar Bhowmik)....Pages 179-195
Critical Pedagogy and Ethnic Minority Students in Hong Kong: Possibilities for Empowerment (Carlos Soto)....Pages 197-214
Parental Involvement and University Aspirations of Ethnic Korean Students in China (Fang GAO, Yiu Kei Tsang)....Pages 215-233
Addressing Social Justice and Cultural Identity in Pakistani Education: A Qualitative Content Analysis of Curriculum Policy (Yaar Muhammad, Peter Brett)....Pages 235-253
Power Relations and Education of the Korean Minority in the Japanese Karafuto and Soviet/Russian Sakhalin (Jae Park, Irina Balitskaya)....Pages 255-273
Challenges for Interethnic Relations, Language, and Educational Equity in Asia (Christine Halse)....Pages 275-284
Back Matter ....Pages 285-286
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
The book addresses issues related to the education of ethnic minority individuals in the multilingual Asian region. It features recent research and practices of scholars aiming to rethink educational policy and practice surrounding the education of ethnic minority students with a variety of language scenarios in Hong Kong and other Asian contexts. It documents how ethnicity and inequality are played out at policy, school, and individual levels, and how these affect the education of ethnic minorities in their host societies. Using a range of methods, from surveys to interviews and document analysis, this book describes the links between language, identity and educational inequality related to ethnic minorities in Asian contexts.