دانلود کتاب Educational Research and Professional Learning in Changing Times: The MARBLE Experience
کتاب تحقیقات آموزشی و یادگیری حرفه ای در زمان های در حال تغییر: تجربه MARBLE نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب تحقیقات آموزشی و یادگیری حرفه ای در زمان های در حال تغییر: تجربه MARBLE بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
توضیحاتی در مورد کتاب Educational Research and Professional Learning in Changing Times: The MARBLE Experience
نام کتاب : Educational Research and Professional Learning in Changing Times: The MARBLE Experience
عنوان ترجمه شده به فارسی : تحقیقات آموزشی و یادگیری حرفه ای در زمان های در حال تغییر: تجربه MARBLE
سری :
نویسندگان : Jane Watson, Kim Beswick, Natalie Brown (auth.), Jane Watson, Kim Beswick, Natalie Brown (eds.)
ناشر : SensePublishers
سال نشر : 2012
تعداد صفحات : 335
ISBN (شابک) : 9789460919459
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 14 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
تحقیقات آموزشی و یادگیری حرفه‌ای در زمان‌های در حال تغییر، سه بعد از یک مطالعه طولی استرالیا را با هدف نهایی بهبود نتایج یادگیری ریاضی برای همه دانش‌آموزان دبیرستانی در آماده‌سازی برای الزامات کمی سواد قرن بیست و یکم گزارش می‌کند. همچنین امید می رود که چشم انداز دانش آموزانی که علاقه مند به مطالعه بیشتر ریاضیات هستند، بهبود یابد. این پروژه فرصت‌های یادگیری حرفه‌ای را برای معلمان فراهم کرد، مطالعات موردی را در مدارس جداگانه انجام داد، فعالیت‌های کلاسی مستندی را در راستای اهداف ایجاد کرد و تغییرات معلم و دانش‌آموز را در طول سه سال اندازه‌گیری کرد. سه بخش اصلی کتاب شامل جمع‌آوری و تجزیه و تحلیل داده‌های رسمی، تحلیل کیفی مطالعات موردی و برخی از فعالیت‌های یادگیری حرفه‌ای برای معلمان است. بخش پایانی بازتاب های نویسندگان، به ویژه در رابطه با تغییر محیط آموزشی که پروژه در آن انجام شد، گزارش می کند. بسیاری از کشورهای دیگر نیز تغییرات آموزشی مشابهی را تجربه می کنند. این کتاب با مدل‌سازی رویکردی واقع‌بینانه به تحقیقات کمی و کیفی و طیف وسیعی از فعالیت‌های عملی کلاس درس، منابع دیگر را برای برنامه‌های تحصیلات تکمیلی برای معلمان ریاضیات پیش از خدمت و ضمن خدمت تکمیل می‌کند. همچنین به کسانی که در زمینه غیر مرتبط با تحقیقات رسمی برای معلمان آموزش حرفه ای ارائه می دهند، کمک می کند، زیرا دو سوم محتوا بر اساس تجربیات کلاس درس با ریاضیات است.
فهرست مطالب :
Front Matter....Pages i-ix
Front Matter....Pages 1-1
Introduction....Pages 3-15
Methodology....Pages 17-37
Teachers' Pedagogical Content Knowledge....Pages 39-53
Student Attitude....Pages 55-59
Student Performance....Pages 61-68
Teachers' Perspectives on the Marble Project....Pages 69-82
Front Matter....Pages 83-83
Case Study 1: A Framework for Numeracy: Working Collaboratively....Pages 85-92
Case Study 2: An Inquiry Approach to Developing Mathematical Thinking and Communication....Pages 93-98
Case Study 3: Algebraic Representations of Proportional Relationships....Pages 99-109
Case Study 4: Beginning Inference In Year 7....Pages 111-120
Case Study 5: Enrichment Problem Solving for High Ability Middle School Students....Pages 121-133
Case Study 6: Decimal Division: Student Responses to "3 ÷ 0.5"....Pages 135-143
Case Study 7: Positive Experiences with Negative Numbers....Pages 145-156
Case Study 8: Placing Fractions on a Number Line....Pages 157-165
Front Matter....Pages 167-167
Proportional Reasoning in Middle School Mathematics....Pages 169-181
Developing Proportional Reasoning with Ratios....Pages 183-190
Estimating Tree Heights For Primary School....Pages 191-200
Estimating Tree Heights For Middle School....Pages 201-210
Beginning Inference in A Measurement Context....Pages 211-221
Exploring Variation in A Manufacturing Context....Pages 223-230
Front Matter....Pages 167-167
An Inquiry About Pi as A Ratio....Pages 231-247
Measurement and Science....Pages 249-266
Front Matter....Pages 267-267
Reflections....Pages 269-273
Back Matter....Pages 275-341
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
Educational Research and Professional Learning in Changing Times reports three dimensions of a longitudinal Australian study with the ultimate aim of improving the mathematics learning outcomes for all middle school students in preparation for the quantitative literacy requirements of the 21st century. It was also hoped to improve the prospects for students with the interest to study further mathematics. The project provided professional learning opportunities for teachers, carried out case studies in individual schools, produced well-documented classroom activities in line with the aims, and measured teacher and student change over three years. The three main sections of the book cover the formal data collection and analysis, the qualitative analysis of the case studies, and some of the professional learning activities for teachers. The final section reports the reflections of the authors, especially in relation to the changing educational environment in which the project took place. Many other countries are experiencing similar educational change. The book will supplement other resources for graduate programs for pre-service and in-service mathematics teachers by modeling both a realistic approach to quantitative and qualitative research and a range of practical classroom activities. It will also assist those providing professional learning for teachers in the field unrelated to formal research, as two thirds of the content is based on classroom experiences with mathematics.
پست ها تصادفی