دانلود کتاب Emerging Patterns of Literacy: A Multidisciplinary Perspective (Routledge Progress in Psychology, 1)
دسته: روانشناسی
کتاب الگوهای نوظهور سواد: یک دیدگاه چند رشته ای (پیشرفت راتلج در روانشناسی، 1) نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب الگوهای نوظهور سواد: یک دیدگاه چند رشته ای (پیشرفت راتلج در روانشناسی، 1) بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
توضیحاتی در مورد کتاب Emerging Patterns of Literacy: A Multidisciplinary Perspective (Routledge Progress in Psychology, 1)
نام کتاب : Emerging Patterns of Literacy: A Multidisciplinary Perspective (Routledge Progress in Psychology, 1)
عنوان ترجمه شده به فارسی : الگوهای نوظهور سواد: یک دیدگاه چند رشته ای (پیشرفت راتلج در روانشناسی، 1)
سری :
نویسندگان : Rhian Jones
ناشر :
سال نشر : 1996
تعداد صفحات : 242
ISBN (شابک) : 0415130492 , 9780203288351
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 2 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
رایان جونز در یک مطالعه اصلی و گسترده، سهم منحصر به فردی را که کتاب‌های تصویری و داستان‌ها در رشد ذهن نوزاد در سنین نه ماهگی تا دو سالگی می‌کنند، با استفاده از داده‌های ضبط‌شده ویدیویی برای ترسیم پیشرفت کودکان، مستند می‌کند. او سپس ارتباط بین این رفتارهای اولیه و دستاوردهای بعدی در سوادآموزی را تحلیل می کند. این کار تحقیقاتی از تعدادی رشته را ادغام می‌کند: زبان‌شناسی، روانشناسی، نظریه ادبی، و انسان‌شناسی، تا سطوح مختلفی را که در آن تعاملات مبتنی بر کتاب ممکن است «کارساز» دیده شود، مشخص کند.
فهرست مطالب :
BOOK COVER......Page 1
HALF-TITLE......Page 2
TITLE......Page 4
COPYRIGHT......Page 5
CONTENTS......Page 6
ACKNOWLEDGEMENTS......Page 7
PERMISSIONS......Page 8
INTRODUCTION......Page 9
Part I INFANT-PARENT INTERACTION......Page 28
1 READING AND THE VERY YOUNG INFANT......Page 30
2 A SENSE OF SELF......Page 53
Part II THE SEMANTICS OF PICTUREBOOK READING......Page 89
3 PICTUREBOOK READING AND WORD MEANING......Page 91
4 PICTUREBOOK READING AS EVENT INTERPRETATION......Page 113
Part III THE ONTOGENESIS OF NARRATIVE......Page 134
5 THE WORLD OF THE STORY......Page 136
6 STORY GRAMMAR AND TEXT......Page 154
Part IV FURTHER ASPECTS OF THE SELF......Page 177
7 MATERNAL SPEECH AND INFANT PSYCHIC DEVELOPMENT......Page 179
8 EMERGENT LITERACY......Page 194
CONCLUDING REMARKS......Page 217
APPENDIX......Page 221
NOTES......Page 222
REFERENCES......Page 224
AUTHOR INDEX......Page 233
SUBJECT INDEX......Page 237
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
In an original and wide-ranging study, Rhian Jones documents the unique contribution which picturebooks and stories make to the development of the infant mind between the ages of nine months and two years, using video recorded data to chart the children's progress. She then analyzes the connection between these very early behaviors and subsequent achievements in literacy. The work integrates research from a number of disciplines: linguistics, psychology, literary theory, and anthropology, to draw out the different levels at which book-based interactions may be seen to be "working."