توضیحاتی در مورد کتاب Genre and Institutions (Open Linguistics)
نام کتاب : Genre and Institutions (Open Linguistics)
عنوان ترجمه شده به فارسی : ژانر و نهادها (زبان شناسی باز)
سری :
نویسندگان : J. R. Martin, Frances Christie
ناشر :
سال نشر : 2005
تعداد صفحات : 279
ISBN (شابک) : 0826478697 , 9781847141378
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 13 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
این کتاب ژانرها را بهعنوان نمونههایی از فرآیندهای اجتماعی بررسی میکند و طیفی از عملکردهای مهم نهادی را اعمال میکند و از این رو ذهنیت افراد را نیز شکل میدهد. ژانرها نشان دهنده راه های هدفمند و مرحله ای برای ساخت وسایل در یک فرهنگ هستند. ادعای خاص کتاب مبنی بر اصالت این است که با استفاده از دستور زبان کارکردی سیستمی، نشان میدهد که چگونه ژانرهای معین، عمل اجتماعی را میسازند یا اجرا میکنند، چگونه محیط آموزشی زمینههایی را فراهم میکند که در آن برخی از کارآموزی در چنین ژانرهایی رخ میدهد، و چگونه نظریهپردازی در مورد چنین موضوعاتی به ساخت نظریهای کمک میکند. کنش اجتماعی، آشکار می کند که تحلیل عملکردی سیستمیک در پرداختن به سؤالات مربوط به ساخت اجتماعی واقعیت چقدر قدرتمند است. بحث حول تجزیه و تحلیل گسترده نمونه هایی از متون جمع آوری شده در تعدادی از محل های کاری و محیط های مدرسه است. در حالی که بیشتر نمونه هایی از ژانرهای نوشتاری هستند، برخی از آنها گفتاری هستند، به ویژه فصلی که به بحث در مورد متون گفتاری کلاسی اختصاص دارد که در آن آموزش و یادگیری ژانرهای نوشتاری انجام می شود.
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
This book examines genres as instances of social processes, enacting a range of important institutional practices, hence also shaping people's subjectivities. Genres represent purposive and staged ways of building means in a culture. The book's particular claim to originality is that, using systemic functional grammar, it demonstrates how given genres build or enact social practice, how educational setting provide contexts in which some apprenticeship into such genres occurs, and how theorizing about such matters helps build a theory of social action, revealing how powerful is the systemic functional analysis in addressing questions concerning the social construction of reality. The discussion is built around extensive analysis of instances of texts collected in a number of worksites and school settings. While most are instances of written genres, some are spoken, most notably the chapter that is devoted to the discussion of the spoken classroom texts in which the teaching and learning of the written genres take place.