توضیحاتی در مورد کتاب How Children Learn to Write Words
نام کتاب : How Children Learn to Write Words
ویرایش : 1
عنوان ترجمه شده به فارسی : چگونه کودکان نوشتن کلمات را یاد می گیرند
سری :
نویسندگان : Rebecca Treiman, Brett Kessler
ناشر : Oxford University Press
سال نشر : 2014
تعداد صفحات : 417
ISBN (شابک) : 0199907978 , 9780199907977
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 3 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
نوشتن به افراد امکان می دهد اطلاعات را به دیگرانی که از نظر زمان و مکان دور هستند منتقل کنند و دامنه همکاری افراد و میزان یادگیری آنها را بسیار افزایش می دهد. تسلط بر سیستم نوشتاری زبان برای موفقیت در یک جامعه مدرن بسیار مهم است. این کتاب به بررسی نحوه یادگیری کلمات در کودکان می پردازد. این یک چارچوب نظری ارائه میکند که یافتههای طیف وسیعی از گروههای سنی را ادغام میکند - از کودکانی که اولین خطنوشتههای خود را تولید میکنند تا املای باتجربهای که کلمات پیچیده مینویسند. برای ایجاد زمینه برای این بحث ها، فصل های اولیه کتاب ماهیت سیستم های نوشتاری و ماهیت خود یادگیری را در نظر می گیرند. فصلهای بعدی جنبههای مختلف توسعه املایی، از جمله یادگیری اشکال نمادها و علائم نگارشی را بررسی میکنند. هر فصل تحقیقات با زبان آموزان مختلف زبان ها و سیستم های نوشتاری را مرور می کند و شباهت های اساسی را آشکار می کند. بحث در مورد چگونگی آموزش املاء و نحوه تدریس در هر فصل گنجانده شده است و این کتاب را مورد توجه مربیان و همچنین روانشناسان، دانشمندان علوم شناختی و زبان شناسان قرار می دهد. این کتاب در گستره موضوعات و زبانهایی که پوشش میدهد و درجهای که بینشهای زبانی درباره ماهیت سیستمهای نوشتاری را با بحث در مورد نحوه یادگیری افراد برای استفاده از این سیستمها ادغام میکند، منحصربهفرد است. این به شیوه ای علمی و در عین حال قابل دسترس نوشته شده است و آن را برای مخاطبان گسترده ای مناسب می کند.
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
Writing allows people to convey information to others who are remote in time and space, vastly increasing the range over which people can cooperate and the amount they can learn. Mastering the writing system of one's language is crucial for success in a modern society. This book examines how children learn to write words. It provides a theoretical framework that integrates findings from a wide range of age groups--from children who are producing their first scribbles to experienced spellers who are writing complex words. To set the stage for these discussions, early chapters of the book consider the nature of writing systems and the nature of learning itself. The following chapters review various aspects of orthographic development, including the learning of symbol shapes and punctuation. Each chapter reviews research with learners of a variety of languages and writing systems, revealing underlying similarities. Discussions of how orthography is and should be taught are incorporated into each chapter, making the book of interest to educators as well as to psychologists, cognitive scientists, and linguists. This book is unique in the range of topics and languages that it covers and the degree to which it integrates linguistic insights about the nature of writing systems with discussions of how people learn to use these systems. It is written in a scholarly yet accessible manner, making it suited for a wide audience.