دانلود کتاب Individual Differences in Computer Assisted Language Learning Research
کتاب تفاوت های فردی در تحقیقات یادگیری زبان به کمک کامپیوتر نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب تفاوت های فردی در تحقیقات یادگیری زبان به کمک کامپیوتر بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
توضیحاتی در مورد کتاب Individual Differences in Computer Assisted Language Learning Research
نام کتاب : Individual Differences in Computer Assisted Language Learning Research
عنوان ترجمه شده به فارسی : تفاوت های فردی در تحقیقات یادگیری زبان به کمک کامپیوتر
سری : New Directions in Computer Assisted Language Learning
نویسندگان : Mirosław Pawlak, Mariusz Kruk
ناشر : Routledge
سال نشر : 2022
تعداد صفحات : 152
[153]
ISBN (شابک) : 9781032145907 , 9781003240051
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 8 Mb
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
این کتاب تحقیقات پیشرفتهای را در مورد نقش تفاوت‌های فردی (ID) در زمینه SLA و در یادگیری زبان به کمک رایانه ترکیب می‌کند. همچنین موضوعات نظری و روش‌شناختی در قلب این تحقیق را ترسیم می‌کند، یافته‌های تجربی را ارائه می‌کند و جهت‌گیری‌های آتی این تحقیق را ترسیم می‌کند. Pawlak و Kruk مروری بر آخرین پیشرفتهای نظری در تحقیق در مورد ID در SLA و همچنین ملاحظات روش‌شناختی که هنگام تحقیق در مورد تنوع فردی بسیار مهم است، با تاکید ویژه بر رویه‌های جمع‌آوری داده‌ها که در CALL برجسته‌ترین هستند، ارائه می‌کنند. این کتاب در ادامه مجموعه‌ای از شواهد تجربی را در مورد نقش عوامل تفاوت فردی در CALL خلاصه و بررسی می‌کند، شکاف‌های موجود، مشکلات روش‌شناختی، و زمینه‌هایی را که نیاز به بررسی بیشتر دارند، مشخص می‌کند. در نهایت، نویسندگان راهنمایی در مورد چگونگی بهبود تحقیقات تجربی عوامل تفاوت فردی در CALL با ترکیب آخرین پیشرفت‌ها از حوزه وسیع‌تر SLA ارائه می‌کنند. این کتاب برای فارغ التحصیلان و دانش پژوهان در حوزه زبان شناسی کاربردی و آموزش زبان دوم که علاقه مند به CALL هستند و همچنین کسانی که در حال مطالعه و تحقیق در زمینه یادگیری و آموزش زبان دوم هستند بسیار جالب خواهد بود.
فهرست مطالب :
Cover
Half Title
Series Information
Title Page
Copyright Page
Table of Contents
Introduction
1 An Overview of Selected CALL-Based Technologies
Introduction
Interactive Whiteboards
Social Networking Platforms
Corpora
Mobile Devices
Virtual Worlds
Digital Games
Computer-mediated Communication
Extended Reality
Conclusion
2 Key Developments in Research On ID Factors in SLA
Introduction
Current Trends in Research On ID Factors in SLA
Age
Gender/sex
Aptitude and Working Memory
Personality
Grit
Learning Styles
Learning Strategies and Self-Regulation
Beliefs
Motivation
Willingness to Communicate
Engagement
Emotions
Conclusion
3 Methodological Issues in Investigating ID Factors
Introduction
Data-collection Instruments and Analytical Procedures in Research On ID Factors
Macro- and Micro-Perspective in Research On ID Factors
Research On ID Factors Adopting the Macro-Perspective
Research On ID Factors Adopting the Micro-Perspective
Intervention-based Studies Involving ID Factors
Conclusion
4 Overview of Research On ID Factors in CALL Settings
Introduction
Demographic Variables of Age and Gender/sex
Aptitude and Working Memory
Personality
Grit
Learning Styles
Learning Strategies and Self-Regulation
Beliefs
Motivation
Willingness to Communicate
Engagement
Emotions
Conclusion
Conclusions and Future Directions
References
Index
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
This book syntheses cutting-edge research on the role of individual differences (IDs) in the field of SLA and in computer assisted language learning. It also outlines the theoretical and methodological issues at the heart of this research, presents empirical findings and charts future directions of this research. Pawlak and Kruk provide an overview of the latest theoretical developments in research on IDs in SLA as well as methodological considerations that are crucial when researching individual variation, with special emphasis on data-collection procedures that are most prominent in CALL. The book goes on to summarize and explore a body of empirical evidence concerning the role of individual difference factors in CALL, singling out existing gaps, methodological problems, and areas in need of further investigation. Finally, the authors provide a guide on how empirical investigations of individual difference factors in CALL can be improved by incorporating latest developments from the broader field of SLA. This book will be of great interest to postgraduates and scholars in the domain of applied linguistics and second language education who are interested in CALL, as well as those studying and undertaking research in second language learning and teaching.
پست ها تصادفی