دانلود کتاب Jugendliche in neuen Lernwelten: Selbstorganisierte Bildung jenseits institutioneller Qualifizierung
کتاب جوانان در جهان های یادگیری جدید: آموزش خودسازماندهی فراتر از صلاحیت نهادی نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب جوانان در جهان های یادگیری جدید: آموزش خودسازماندهی فراتر از صلاحیت نهادی بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
توضیحاتی در مورد کتاب Jugendliche in neuen Lernwelten: Selbstorganisierte Bildung jenseits institutioneller Qualifizierung
نام کتاب : Jugendliche in neuen Lernwelten: Selbstorganisierte Bildung jenseits institutioneller Qualifizierung
ویرایش : 2
عنوان ترجمه شده به فارسی : جوانان در جهان های یادگیری جدید: آموزش خودسازماندهی فراتر از صلاحیت نهادی
سری :
نویسندگان : Peter Wahler, Claus J. Tully, Christine Preiß (auth.)
ناشر : VS Verlag für Sozialwissenschaften
سال نشر : 2008
تعداد صفحات : 235
ISBN (شابک) : 9783531163420 , 9783531919836
زبان کتاب : German
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 1 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
یادگیری و آموزش بار دیگر به عنوان بخشی از بحث عمومی در مورد آموزش تمام روز به کانون توجه بیشتری تبدیل شده است. به ویژه، مسئله کیفیت فرآیندهای یادگیری مدرسه طنین انداز گسترده ای پیدا کرده است. فرآیندهای یادگیری غیررسمی که در خارج از این مؤسسه اتفاق می افتد، اما در کودکان و جوانان رایج است، تاکنون عمدتاً نادیده گرفته شده است.
در این زمینه، این مطالعه یکی از اولین مطالعات تجربی است که به بررسی اهمیت تجارب یادگیری خارج از برنامه برای آموزش نوجوانان می پردازد. بیش از دو هزار جوان (15 تا 18 ساله) برای مطالعه مورد مصاحبه قرار گرفتند. این جلد نتایج مطالعه را مستند می کند و نمای کلی از فعالیت های فوق برنامه آنها را ارائه می دهد. در مقدمه ای جدید برای ویرایش دوم، چشم انداز پژوهشی فعلی یادگیری غیررسمی تشریح شده و به سؤالات جدید و در حال تغییر اشاره شده است.
نظر مطبوعاتی در مورد ویرایش اول
«به طور خلاصه: تحقیقات جوانان سازگار است. با مطالعه پیتر والر و پژوهشی که توسط همکاران ارائه شد، با یک قطعه موزاییک جالب و با مهارت اجرا شده است که ارزش بحث در مورد آن را نیز دارد."
آموزش و پرورش، 02/2006
فهرست مطالب :
Front Matter....Pages 1-9
Vorbemerkung....Pages 21-22
Jugendphase als Zeit des Lernens....Pages 23-47
Untersuchungsmethode und Durchführung der empirischen Studie....Pages 49-60
Schule – der institutionalisierte Lernort....Pages 61-82
Der Nebenjob – Alltagslernen jenseits der Schule....Pages 83-123
Sport – mit Bewegung lernen....Pages 125-141
Leben und Lernen mit Musik....Pages 143-164
Alltagslernen in technisierten Welten: Kompetenzerwerb durch Computer, Internet und Handy....Pages 165-199
Ergebnislinien zum außerschulischen Lernen....Pages 201-223
Back Matter....Pages 225-242
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
Lernen und Bildung sind im Rahmen der öffentlichen Debatte um Ganztagsbildung wieder stärker in den Blickpunkt gerückt. Insbesondere die Frage nach der Qualität schulischer Lernprozesse hat breite Resonanz gefunden. Informelle Lernprozesse, die außerhalb dieser Institution stattfinden, im Kindes- und Jugendalter aber an der Tagesordnung sind, blieben bislang eher unberücksichtigt.
Vor diesem Hintergrund geht die Studie als eine der ersten empirischen Untersuchungen der Frage nach, welche Bedeutung außerschulische Lernerfahrungen für die Bildung Heranwachsender haben. Für die Studie wurden über zweitausend Jugendliche (15- bis 18-jährig) befragt. Dieser Band dokumentiert die Ergebnisse der Studie und gibt einen Überblick über ihre außerschulischen Aktivitäten. In einem neuen Vorwort für die zweite Auflage wird die aktuelle Forschungslandschaft des informellen Lernens beschrieben und auf neue und veränderte Fragestellungen hingewiesen.
Pressestimme zur 1. Auflage
"Kurzum: die Jugendforschung ist mit der von Peter Wahler et al. vorgelegten Studie um einen interessanten und kompetent ausgeführten Mosaikstein bereichert worden, über den sich auch zu streiten lohnte."
Bildung und Erziehung, 02/2006
پست ها تصادفی