دانلود کتاب Learning Disabilities and Brain Function: A Neuropsychological Approach
کتاب ناتوانی های یادگیری و عملکرد مغز: یک رویکرد عصب روانشناختی نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب ناتوانی های یادگیری و عملکرد مغز: یک رویکرد عصب روانشناختی بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
توضیحاتی در مورد کتاب Learning Disabilities and Brain Function: A Neuropsychological Approach
نام کتاب : Learning Disabilities and Brain Function: A Neuropsychological Approach
ویرایش : 3
عنوان ترجمه شده به فارسی : ناتوانی های یادگیری و عملکرد مغز: یک رویکرد عصب روانشناختی
سری :
نویسندگان : William H. Gaddes, Dorothy Edgell (auth.)
ناشر : Springer-Verlag New York
سال نشر : 1994
تعداد صفحات : 618
ISBN (شابک) : 9781441928320 , 9781475722550
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 12 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
نسخه فعلی این کتاب تجدید نظر و گسترش دو نسخه اول است که در سالهای 1980 و 1985 ظاهر شد و در ترجمه آلمانی در سال 1991. بیش از نیمی از جلد حاضر شامل مطالب جدید است ، و آنچه از نسخه های قبلی حفظ شده است ، تا حد زیادی بازنویسی شده و با یافته های تحقیقات جدید به روز شده است. یک فصل کاملاً جدید در مورد "اختلال نقص توجه" اضافه شده است. نویسنده نسخه های قبلی (W.H.G.) به یک همکار (D.E.) پیوسته است ، و ابتدایی ، دبیرستان و آموزش دانشگاه و تجربه بالینی آنها تقریباً هفتاد و پنج سال است. هر دوی ما ، فعالیتهای حرفه ای خود را به درک معما یادگیری انسان ، به ویژه یادگیری دانشگاهی ، آن دسته از دانش آموزانی که علی رغم هوشیاری و فرصت های بدخلقی ، در درجه های مختلفی از دشواری در دستیابی به ایده ها و مهارت هایی که به راحتی توسط دیگران تسلط دارند ، راهنمایی کرده ایم. تا حدود پنجاه سال پیش ، تمایل مشترکی برای برابر کردن موفقیت تحصیلی با هوش وجود داشت و آن دسته از دانشجویانی که نتوانستند خواسته های برنامه تجویز شده را برآورده کنند ، معمولاً برای تکرار همان درجه با تکرار همان درمان دلسرد کننده که بار اول ناموفق بود ، لازم بود.
فهرست مطالب :
Front Matter....Pages i-xxv
Neurology and Behavior: Background and Assessment....Pages 1-44
The Nervous System and Learning....Pages 45-99
Using Neuropsychological Knowledge in Understanding Learning Disorders....Pages 100-149
Perceptual Disorders....Pages 150-176
Sensory and Motor Pathways and Learning....Pages 177-209
Hemispheric Specialization, Handedness, and Laterality....Pages 210-252
Attention Deficit Disorder....Pages 253-303
Language Development, Aphasia, and Dyslexia....Pages 304-389
The Neuropsychological Basis of Problems in Writing, Spelling, and Arithmetic....Pages 390-432
Remediation, Therapy, and the Learning Disabled Child....Pages 433-472
Postscript....Pages 473-483
Back Matter....Pages 484-594
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
The present edition of this book is a revision and expansion of the first two editions which appeared in 1980 and 1985, and in German translation in 1991. More than half of the present volume includes new material, and what has been retained from the former editions has been largely rewritten and updated with new research findings. A completely new chapter has been added on "Attention Deficit Disorder. " The author of the earlier editions (W.H.G.) has been joined by a coauthor (D.E.), and their combined elementary, high school, and university teaching and clinical experience totals approximately seventy-five years. Both of us have directed our professional en ergies to understanding the puzzle of human learning, especially academic learning, of those students who, despite apparently nor mal intelligence and opportunity, have varying degrees of difficulty in acquiring ideas and skills that are easily mastered by others. Until about fifty years ago there was a common tendency to equate academic success with intelligence, and those students who could not meet the demands of the prescribed program were usually required to repeat the same grade with a repetition of the same discouraging treatment that had been unsuccessful the first time.
پست ها تصادفی