توضیحاتی در مورد کتاب Memory at Work in the Classroom: Strategies to Help Underachieving Students
نام کتاب : Memory at Work in the Classroom: Strategies to Help Underachieving Students
عنوان ترجمه شده به فارسی : حافظه در محل کار در کلاس درس: راهکارهایی برای کمک به دانش آموزان کم دست
سری :
نویسندگان : Francis Bailey, Ken Pransky
ناشر : Association for Supervision & Curriculum Development
سال نشر : 2014
تعداد صفحات : 237
ISBN (شابک) : 1416617574 , 9781416617570
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 4 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
چرا برخی از دانش آموزان برای درک و حفظ اطلاعات تلاش می کنند، در حالی که دانش آموزان دیگر این کار را نمی کنند؟ پاسخ ممکن است به خوبی در سیستم حافظه نهفته باشد، که ریشه همه یادگیری است. در «حافظه در محل کار در کلاس درس»، فرانسیس بیلی و کن پرانسکی ماهرانه شما را از طریق جنبههای حافظه انسانی مرتبط با معلمان کلاس راهنمایی میکنند. مثالهای کلاسی واقعی کمک میکند تا درک شما را از اینکه چگونه سیستمهای حافظه نقش اصلی در فرآیند یادگیری بازی میکنند، و همچنین اینکه چگونه فرهنگ نقشی گاهی شگفتانگیز در شکلگیری و استفاده از حافظه ایفا میکند.
سیستمهای حافظه که در کتاب توضیح داده شدهاند. هستند
حافظه کاری: دروازه ای برای یادگیری
عملکرد اجرایی: مهارت های شناختی که کودکان نیاز دارند تا به طور مستقل سیستم های حافظه خود را در خدمت یادگیری هماهنگ کنند
حافظه معنایی: انبار دانش یک فرد از جهان، از جمله آکادمیک مفاهیم، و بخشی از سیستم حافظه که بیشتر تحت تأثیر فرهنگ قرار می گیرد
حافظه اپیزودیک: خاطرات شخصی غنی و چندحسی از رویدادهای خاص
حافظه زندگی نامه ای: احساس شخص از خود، که مستقیماً با انگیزه دانش آموز مرتبط است
هر چند تکنیک های شرح داده شده برای همه دانش آموزان اعمال می شود، نویسندگان بر توضیح منشأ چالش های تحصیلی دانش آموزان در حال مبارزه تمرکز می کنند و راهبردهای موثری برای کمک به دانش آموزان برای تبدیل شدن به یادگیرندگان بهتر ارائه می دهند.
چه یک معلم جدید باشید یا یک معلم کهنه کار، این کتاب بینش تازهای در مورد مشکلات یادگیری دانشآموزان ارائه دهید و شما را به کشف شیوههای کلاس درس که با عملکرد حافظه و روشهای یادگیری دانشآموزان همخوانی دارد، سوق دهید.
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
Why do some students struggle to understand and retain information, while other students don't? The answer may well lie in the memory system, which is the root of all learning. In Memory at Work in the Classroom, Francis Bailey and Ken Pransky expertly guide you through the aspects of human memory most relevant to classroom teachers. Real classroom examples help to deepen your understanding of how memory systems play a central role in the learning process, as well as how culture plays a sometimes surprising role in memory formation and use.
The memory systems covered in the book are
Working Memory: the gateway to learning
Executive Function: the cognitive skills children need to independently orchestrate their memory systems in service to learning
Semantic Memory: the storehouse of a person's knowledge of the world, including academic concepts, and the part of the memory system most affected by culture
Episodic Memory: rich, multisensory personal memories of specific events
Autobiographical Memory: one's sense of self, tied directly to student motivation
Although the techniques described apply to all students, the authors concentrate on explaining the source of struggling students academic challenges and provide effective strategies for helping students become better learners.
Whether you re a new or a veteran teacher, this book will offer fresh insights into your students' learning difficulties and move you to explore classroom practices that align with the functioning of memory and the ways students learn.