Monitoring von Motivationskonzepten fur den Techniknachwuchs (MoMoTech)

دانلود کتاب Monitoring von Motivationskonzepten fur den Techniknachwuchs (MoMoTech)

56000 تومان موجود

کتاب پایش مفاهیم انگیزشی برای تکنسین های جوان (MoMoTech) نسخه زبان اصلی

دانلود کتاب پایش مفاهیم انگیزشی برای تکنسین های جوان (MoMoTech) بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید


این کتاب نسخه اصلی می باشد و به زبان فارسی نیست.


امتیاز شما به این کتاب (حداقل 1 و حداکثر 5):

امتیاز کاربران به این کتاب:        تعداد رای دهنده ها: 8


توضیحاتی در مورد کتاب Monitoring von Motivationskonzepten fur den Techniknachwuchs (MoMoTech)

نام کتاب : Monitoring von Motivationskonzepten fur den Techniknachwuchs (MoMoTech)
ویرایش : 1
عنوان ترجمه شده به فارسی : پایش مفاهیم انگیزشی برای تکنسین های جوان (MoMoTech)
سری : acatech Berichtet und Empfiehlt
نویسندگان :
ناشر : Springer-Verlag Berlin Heidelberg
سال نشر : 2011
تعداد صفحات : 115
ISBN (شابک) : 9783642159206 , 9783642159213
زبان کتاب : German
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 3 مگابایت



بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.

توضیحاتی در مورد کتاب :




//بدون متن پشت جلدی برای این مجموعه//

در آلمان، بسیاری از موسسات، شرکت ها، باشگاه ها، انجمن ها و افراد در حال حاضر متعهد به ترویج استعدادهای فنی و علمی جوان، به ویژه در پروژه ها و برنامه های فوق برنامه متعددی در سال های اخیر ظهور کرده اند. این پیشنهادها از ترویج علاقه عمومی به فناوری تا ارتقای استعدادها و یافتن استعدادهای جوان برای شرکت‌ها را شامل می‌شود. اما این ابتکارات و پروژه های متنوع از نظر اهداف مورد نظرشان چقدر موثر هستند؟ پروژه آکادمی "MoMoTech" با استفاده از روش های تحقیق اجتماعی تجربی به این سوال می پردازد. علاوه بر فهرستی جامع از پروژه‌های نمونه برای آموزش فناوری و ایجاد پایگاه داده (http://www.technik-motivation-entdecken.de)، با حامیان مالی و آغازگر چنین پروژه‌هایی مصاحبه شد و بیوگرافی پروژه‌ها ردیابی شد. علاوه بر این، 15 پروژه منتخب، از "پروژه های گاراژ" تا "رویدادهای فناوری" بزرگ، انتخاب و با توجه به اثربخشی آنها با گروه های هدف مورد ارزیابی قرار گرفتند. بر اساس این نتایج، این مطالعه مجموعه‌ای از شاخص‌های موفقیت و همچنین توصیه‌های مبتنی بر علمی برای اقدام را استخراج می‌کند و انگیزه مهمی برای بحث سیاسی، آموزشی و روش‌شناختی در مورد آموزش فناوری فراهم می‌کند.


فهرست مطالب :


Front Matter....Pages 1-6
Kurzfassung....Pages 7-8
Einleitung....Pages 9-11
Konzept und Umsetzung der Studie....Pages 12-18
Forschungsstand und Bestandsaufnahme zu den Ausgewählten Evaluationsbereichen....Pages 19-31
Empirische Ergebnisse....Pages 32-91
Vergleich der Ergebnisse und Interpretation....Pages 92-99
Programm- und Konzeptevaluationen....Pages 100-103
Handlungsempfehlungen....Pages 104-110
Back Matter....Pages 111-116

توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :


//No Backcover text for this series//

In Deutschland engagieren sich mittlerweile viele Institutionen, Unternehmen, Vereine, Verbände und einzelne Personen für die Förderung des technisch-naturwissenschaftlichen Nachwuchses, insbesondere im außerschulischen Bereich sind in den vergangenen Jahren zahlreiche Projekte und Programme entstanden. Die Angebote reichen von der Förderung des allgemeinen Technikinteresses über die Talentförderung bis hin zur Suche von Nachwuchskräften für Unternehmen. Doch wie wirksam sind diese vielfältigen Initiativen und Projekte im Hinblick auf ihre angestrebten Ziele? Das Akademieprojekt „MoMoTech“ nimmt sich dieser Frage mit den Methoden der empirischen Sozialforschung an. Neben einer umfassenden Bestandsaufnahme von Modellprojekten zur Technikbildung und Erstellung einer Datenbank (http://www.technik-motivation-entdecken.de) wurden die Träger und Initiatoren solcher Projekte befragt und die Projektbiografien nachgezeichnet. Darüber hinaus wurden 15 ausgewählte Projekte vom „Garagenprojekt“ bis zum großen „Technikevents“ ausgewählt und im Hinblick auf die Wirksamkeit bei den anvisierten Zielgruppen evaluiert. Auf der Basis dieser Ergebnisse leitet die Studie eine Reihe von Erfolgsindikatoren sowie wissenschaftlich fundierte Handlungsempfehlungen ab und gibt einen wichtigen Anstoß für die politische, didaktische und methodische Debatte zur Technikbildung.




پست ها تصادفی