دانلود کتاب No Longer Welcome: The Epidemic of Expulsion from Early Childhood Education
کتاب دیگر خوش آمد نمیگوییم: اپیدمی اخراج از تحصیل در دوران کودکی نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب دیگر خوش آمد نمیگوییم: اپیدمی اخراج از تحصیل در دوران کودکی بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
توضیحاتی در مورد کتاب No Longer Welcome: The Epidemic of Expulsion from Early Childhood Education
نام کتاب : No Longer Welcome: The Epidemic of Expulsion from Early Childhood Education
عنوان ترجمه شده به فارسی : دیگر خوش آمد نمیگوییم: اپیدمی اخراج از تحصیل در دوران کودکی
سری :
نویسندگان : Katherine M. Zinsser
ناشر : Oxford University Press
سال نشر : 2022
تعداد صفحات : 184
[185]
ISBN (شابک) : 0197639712 , 9780197639719
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 7 Mb
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
برای بیش از 15 سال، محققان بحرانی را در کلاسهای آموزشی اولیه کشورهای ما توصیف کردهاند. هر روز صدها کودک از مهدکودک و پیش دبستانی اخراج می شوند. نرخی نزدیک به سه برابر دانش آموزان مهدکودک تا دوازدهم. در حالی که سیاستگذاران اقداماتی را برای کاهش این بحران انجام دادهاند، تفاوتها در مورد اخراجشدگان همچنان وجود دارد. پسران و کودکان سیاهپوست معمولاً بیش از حد در میان کسانی که از محیطهایی که قرار است به آمادهسازی آنها برای مدرسه کمک میکند رانده شوند، حضور دارند. اخراج هر کودک نشانه یک بحران بزرگتر است - سیستم آموزشی اولیه پربار، کم هزینه، کم ارزش و پراکنده.
در اوایل دوران کودکی، اخراج نتیجه مجموعه ای از تصمیمات بزرگسالان است که در زمینه های محدود گرفته می شود و گاهی اوقات نسبت به پیامدهای پایین دستی کور می شود: معلمان خسته و کم دستمزد تصمیم می گیرند که چگونه توجه و انرژی محدود خود را در یک کلاس درس پر هرج و مرج صرف کنند. مدیران در مورد بودجههای کم هزینه تصمیمگیری در مورد استخدام پرسنل اضافی، ارائه آموزش با کیفیت بالا، یا سرمایهگذاری در منابع کلاس درس کافی. سازمانهای دولتی پراکنده به طور جداگانه در مورد استانداردها و سیاستها تصمیم میگیرند و بودجه را برای مداخله زودهنگام و خدمات مشاوره اختصاص میدهند.
با بررسی این علل پیچیده، دیگر خوشآمد نمیگوییم گفتگوی انتقادی را بین بخشها و بخشهای حوزه دوران کودکی آغاز میکند. والدین، معلمان، مدیران پیش دبستانی، محققان و سیاستگذاران همگی نقش مهمی در حصول اطمینان از نگهداری همه کودکان در مراقبت های اولیه و آموزش با کیفیت بالا دارند. دکتر زینسر با تکیه بر تحقیقات و مصاحبههای خود با معلمان، مدیران برنامه، والدین و سیاستگذاران، توصیفی غنی از عوامل بیشمار دخیل در بحران اخراج را به خواننده ارائه میدهد. او یک استدلال قانعکننده نه تنها برای اهمیت پایان دادن به روش حذف کودکان خردسال ارائه میکند، بلکه نقشهایی را که تک تک اعضای این حوزه (از دستیار کلاس تا قانونگذار) باید در حفظ این تغییر ایفا کنند، بیان میکند.
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
For over 15 years, researchers have described a crisis in our nations' early learning classrooms. Hundreds of children are expelled from childcare and preschool every day; a rate nearly three times that of kindergarten-12th grade students. While policymakers have taken steps to mitigate this crisis, disparities in who is expelled persist. Boys and Black children are routinely over-represented among those pushed out of the exact environments that are supposed to help prepare them for school. Each child's expulsion is symptomatic of a larger crisis--an overburdened, underfunded, undervalued, and fragmented early education system.
In early childhood, expulsion is the result of a series of adult decisions made within constrained contexts and at times blind to downstream consequences: exhausted and underpaid teachers deciding how to expend their limited attention and energy in a chaotic classroom; administrators on razor-thin budgets deciding among hiring additional personnel, providing high-quality training, or investing in adequate classroom resources; fragmented state agencies separately deciding on standards and policies and allocating funds for early intervention and consultation services.
By examining these complex causes, No Longer Welcome starts a critical conversation between and across sectors of the early childhood field. Parents, teachers, preschool administrators, researchers, and policymakers all have a role to play in ensuring that all children can be retained in high-quality early care and education settings. Drawing on her research and interviews with teachers, program administrators, parents, and policymakers, Dr. Zinsser presents the reader with a rich description of the myriad of factors contributing to the expulsion crisis. She presents a compelling argument for not only the importance of ending the practice of excluding young children but also outlines roles that each and every member of the field (from classroom aide to legislator) must play in sustaining this change.
پست ها تصادفی