دانلود کتاب Pour une meilleure éducation financière : Enjeux et initiatives

فهرست مطالب :

Avant-propos......Page 5
Remerciements......Page 6
Table des matières......Page 7
Synthèse......Page 11
Chapitre 1. Vue d’ensemble......Page 21
Les limites de l’exercice......Page 23
Organisation de l’ouvrage......Page 24
Notes......Page 25
Chapitre 2. L’éducation financière : sa définition, son importance croissante, sa contribution à l’efficience des marchés et au bien-être du consommateur et le rôle des intermédiaires financiers......Page 27
Qu’entend-on par éducation financière ?......Page 28
L’importance croissante de l’éducation financière......Page 29
La multiplication des produits et prestataires financiers......Page 31
Le boum des naissances et l’allongement de l’espérance de vie......Page 32
Graphique 2.1. Rapport de dépendance économique des personnes âgées (65+ par rapport aux 15-24), 2005, 2030 et 2050......Page 33
L’évolution des régimes de retraite......Page 34
L’évolution des revenus......Page 35
Tableau 2.2. Proportion des ménages investissant en actions......Page 36
L’évolution des marchés financiers......Page 37
L’apport de l’éducation financière aux marchés de capitaux et à l’économie......Page 38
L’apport de l’éducation financière aux consommateurs......Page 39
Le rôle des intermédiaires financiers......Page 40
Bibliographie......Page 42
Chapitre 3. Évaluation des compétences financières des consommateurs......Page 45
Principaux résultats des enquêtes sur la culture financière des consommateurs......Page 46
Les enquêtes qui posaient des questions sur les caractéristiques sociales des répondants font ressortir que la culture financière est corrélée au niveau d’éducation et de revenu......Page 47
Les consommateurs estiment que l’information financière est difficile à trouver et à comprendre......Page 48
Les leçons pour les programmes d’éducation financière......Page 49
Bibliographie......Page 51
Chapitre 4. Investissement/épargne retraite et éducation financière......Page 53
Programmes d’éducation financière actuellement disponibles sur l’épargne et les placements en vue de la retraite......Page 55
Évaluations subjectives......Page 57
Évaluations objectives......Page 58
Impact du comportement individuel sur les décisions financières......Page 59
Conclusions et implications pour la création et la mise en œuvre des programmes d’éducation financière......Page 62
Bibliographie......Page 63
Chapitre 5. L’éducation financière sur le crédit et l’endettement......Page 67
L’enjeu de la lutte contre le surendettement et les avantages de l’éducation financière......Page 68
Aperçu général et typologie des programmes......Page 72
Principaux constats sur l’évaluation des programmes d’éducation sur le crédit......Page 74
Éducation au crédit immobilier......Page 75
Résumé des implications pour l’action des pouvoirs publics en matière de programmes d’éducation au crédit et à la dette......Page 76
Notes......Page 78
Bibliographie......Page 79
Chapitre 6. Les exclus du système bancaire et l’éducation financière......Page 81
Rappel......Page 82
Avantages de l’éducation financière pour les exclus du système bancaire......Page 84
Description des programmes ouverts aux exclus du système bancaire......Page 86
Synthèse des évaluations des programmes destinés aux exclus du système bancaire......Page 88
Résumé des implications pour l’action des pouvoirs publics en matière de programmes destinés aux exclus du système bancaire......Page 90
Notes......Page 91
Bibliographie......Page 93
Références sur l’Internet......Page 95
Chapitre 7. Conclusions et orientations futures pour l’éducation financière......Page 97
Notes......Page 101
Annexe A. Évaluation des compétences financières des consommateurs : complément d’information......Page 103
Tableau A.1. Comparaison des scores en compétence financière : étudiants américains et coréens......Page 107
Tableau A.2. Résultats selon la connaissance de la gestion de l’argent et l’expérience en la matière......Page 109
Encadré A.1. Autre enquête sur la culture financière aux États-Unis......Page 110
Tableau A.4. Australie : Synthèse démographique pour les quintiles de compétence financière......Page 112
Encadré A.2. Compétence financière aux États-Unis – différences démographiques......Page 113
Tableau A.5. Résultats selon le milieu......Page 114
Tableau A.6. Résultats selon la perception des connaissances......Page 115
Encadré A.3. Australie : exemples de questions subjectives et objectives et les différentes conclusions sur la culture financière......Page 117
Bibliographie......Page 121
Appendice A.1. Australie : certaines questions de l’enquête sur la culture financière......Page 123
Appendice A.2 Japon : certaines questions de l’enquête auprès des consommateurs sur la finance......Page 127
Appendice A.3. États-Unis : certaines questions de l’enquête Jumpstart sur la culture financière......Page 130
Annexe B. Investissement/épargne retraite et éducation financière : informations complémentaires......Page 133
Encadré B.1. Exemples d’investissements risqués ou frauduleux......Page 134
Notes......Page 140
Bibliographie......Page 141
Annexe C. Informations supplémentaires sur l’éducation financière en matière de crédit et d’endettement......Page 142
Encadré C.1. En Corée, les consommateurs âgés sont de plus en plus endettés......Page 146
Encadré C.2. Les justifications de l’éducation au crédit......Page 148
Notes......Page 162
Bibliographie......Page 165
Références sur l’Internet......Page 168
Annexe D. Les personnes non bancarisées : complément d’information......Page 169
Notes......Page 184
Références......Page 186
Références Internet......Page 188
Annexe E. Recommandation sur les principes et les bonnes pratiques relatifs à la sensibilisation et l’éducation financières......Page 189