دانلود کتاب School Desegregation Research: New Directions in Situational Analysis
کتاب تحقیق حذف تفکیک مدارس: جهت گیری های جدید در تحلیل موقعیت نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب تحقیق حذف تفکیک مدارس: جهت گیری های جدید در تحلیل موقعیت بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
توضیحاتی در مورد کتاب School Desegregation Research: New Directions in Situational Analysis
نام کتاب : School Desegregation Research: New Directions in Situational Analysis
ویرایش : 1
عنوان ترجمه شده به فارسی : تحقیق حذف تفکیک مدارس: جهت گیری های جدید در تحلیل موقعیت
سری : Critical Issues in Social Justice
نویسندگان : Jeffrey Prager, Douglas Longshore, Melvin Seeman (auth.), Jeffrey Prager, Melvin Seeman, Douglas Longshore (eds.)
ناشر : Springer US
سال نشر : 1986
تعداد صفحات : 272
ISBN (شابک) : 9781461292616 , 9781461321354
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 5 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
وضعیت تبعیض‌زدایی موضوع اصلی فصل‌های زیر است. هر کدام از آنها ابعاد متفاوتی از موقعیت را لمس می کنند: تاریخی، زمانی، مکانی. اما خواننده، با مطالعه مقالات با در نظر گرفتن موقعیت، باید به خاطر داشته باشد که وضعیت تبعیض‌زدایی نباید به معنای واقعی کلمه تفسیر شود. مطمئناً مقامات و بزرگسالان، کودکان در سن مدرسه احتمالاً تحت تأثیر آگاهی آنها از مجموعه ای از موقعیت های گذشته و آینده هستند. برخی حتی ممکن است با مفهوم ویلیام جیمز (1890، ص 608) در مورد "حال بدیع" عمل کنند که "در درک ما ذوب شده است، قبل از اینکه بتوانیم آن را لمس کنیم، فرار کرده است، در لحظه تبدیل شدن از بین رفته است" و بنابراین کاهش می دهد. قدرت وضعیت فعلی دیگران ممکن است در حال رقصیدن با سرعت آهسته تری از تغییر باشند، بنابراین نسبت به وضعیت فعلی پاسخگوتر می شوند. سرعت درک شده هرچه باشد، بسیاری باید این دیدگاه را داشته باشند که آینده ممکن است جهت گذشته را معکوس کند. برخی ممکن است آن مسیر جدید آینده را ثابت، پایان ناپذیر یا طولانی مدت بدانند. دیگران ممکن است آن را کوتاه مدت بدانند. و از طریق توجه به توصیف پدیدارشناختی تبعیض‌زدایی است که می‌توان این موضوعات را بررسی کرد. موضوعی که در چندین فصل زیر در نظر گرفته شده است.
فهرست مطالب :
Front Matter....Pages i-xv
Front Matter....Pages 1-1
The Desegregation Situation....Pages 3-18
Front Matter....Pages 19-19
Structural Constraints in School Desegregation....Pages 21-45
School Desegregation and the ‘National Community’....Pages 47-78
Front Matter....Pages 79-79
The Micro-Structure of School Desegregation....Pages 81-110
A Model for Racial Contact in Schools....Pages 111-141
Trait Theory Revisited....Pages 143-172
Front Matter....Pages 173-173
Self-Esteem Research....Pages 175-203
Schools and Social Structure....Pages 205-228
The Research Agenda....Pages 229-254
Back Matter....Pages 255-267
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
The desegregation situation is the keynote theme of the following chapters. I Each of them touches on a different dimension of the situation: the historical, the temporal, the spatial. But the reader, perusing the essays with the situation in mind, should remember that the desegregation situation should not be inter preted literally. Authorities and adults certainly, school-age children probably, are influenced by their awareness of a sequence of past and future situations. Some may even operate with William James's (1890, p. 608) notion of "the specious present" that "has melted in our grasp, fled ere we could touch it, gone in the instant of becoming," thus reducing the potency of the present situation. Others may be dancing to a slower tempo of change, thus becoming more responsive to the present situation. Whatever the perceived tempo, many must share the view that the future may reverse the direction of the past. Some may see that new future direction as unswerving, unending, or long-lasting; others may see it as short-lived. And it is through attention to the phenomenological description of desegregation that these issues can be explored; a theme that is considered in several of the following chapters.
پست ها تصادفی