توضیحاتی در مورد کتاب Supporting English Learners with Exceptional Needs
نام کتاب : Supporting English Learners with Exceptional Needs
عنوان ترجمه شده به فارسی : حمایت از زبان آموزان انگلیسی با نیازهای استثنایی
سری :
نویسندگان : Patricia M. Rice Doran, Amy K. Noggle, Heather Wayson Wilson, June Lucas Zillich
ناشر : TESOL Press
سال نشر : 2019
تعداد صفحات : 169
ISBN (شابک) : 1945351233 , 9781945351242
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 1 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
مربیانی که با زبان آموزان انگلیسی کار می کنند فراتر از آموزش محتوای دانشگاهی به زبان های جدید برای دانشجویان با چالش هایی روبرو هستند. لایه اضافه شده برای حل مسئله برای دانش آموزانی که ممکن است نیازهای استثنایی داشته باشند و پشتیبانی مناسب را ارائه می دهند می تواند یک فرایند پیچیده باشد که شامل تصمیم گیری دقیق است. این کتاب بحثی در مورد ذهنیت مبتنی بر نقاط قوت و نقاط قوت ، حل مسئله مشارکتی و پشتیبانی جهانی برای دسترسی به برنامه درسی ارائه می دهد. اهمیت فرآیندهای حل مسئله را در همه سطوح ، رویکردهای فراگیر در آموزش و تعهد به شناسایی مناسب آموزش ویژه کشف کنید. هر فصل شامل مواردی از جمله ، بحث در مورد مفاهیم کلیدی ، رویکردها و استراتژی های عملی و سؤالات تأمل یا بحث است. مباحث رویکرد مبتنی بر نقاط قوت را در نظر گرفتن زبان آموزان انگلیسی ، توانایی ها و نیازهای آنها کشف کنید. سیاستهایی که بر زبان آموزان انگلیسی تأثیر می گذارد و نحوه تقاطع آنها در تمرین روزانه. ساختارهای موجود در مدارس و کلاسهای درس پاسخگو ، پایدار. پشتیبانی هدفمند و شیوه های پاسخ به مداخله برای زبان آموزان انگلیسی با نیازهای دانشگاهی یا رفتاری. روشهای ارزیابی و شناسایی توصیه شده برای زبان آموزان انگلیسی ؛ و بیشتر!
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
Educators working with English learners face challenges beyond teaching academic content in languages new to the students. The added layer of problem-solving for students who may have exceptional needs and providing the appropriate support can be a complex process that involves careful decision making. This book provides a discussion of strengths-based and deficit-based mindsets, collaborative problem-solving, and universal supports for curriculum access. Discover the importance of problem-solving processes at all levels, inclusive approaches to education, and a commitment to appropriate special education identification. Each chapter includes vignettes, discussion of key concepts, practical approaches and strategies, and reflection or discussion questions. Explore the topics of a strengths-based approach to considering English learners, their abilities, and needs; policies that affect English learners and how they intersect in day-to-day practice; structures present in responsive, culturally sustaining schools and classrooms; targeted supports and response-to-intervention practices for English learners with academic or behavioral needs; recommended assessment and identification practices for English learners; and more!