دانلود کتاب Teaching Ritual (Aar Teaching Religious Studies Series)
دسته: دین
کتاب آموزش مناسک (سریال آموزش دینی عر) نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب آموزش مناسک (سریال آموزش دینی عر) بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
توضیحاتی در مورد کتاب Teaching Ritual (Aar Teaching Religious Studies Series)
نام کتاب : Teaching Ritual (Aar Teaching Religious Studies Series)
عنوان ترجمه شده به فارسی : آموزش مناسک (سریال آموزش دینی عر)
سری :
نویسندگان : Catherine Bell
ناشر : An American Academy of Religion Book
سال نشر : 2007
تعداد صفحات : 313
ISBN (شابک) : 0195176456 , 9781435619609
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 2 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
بسیاری از معلمان علاقه ای به قدردانی بهتر از آیین در کلاسهای مطالعات دینی خود دارند ، اما نحوه انجام این کار نامشخص هستند. دانشکده مطالعات دینی می داند که چگونه متون را آموزش دهد ، اما آنها اغلب در آموزش چیزی که معنای آن در انجام این کار نهفته است ، مشکل دارند. چگونه چنین "انجام" را آموزش می دهید؟ چقدر باید انجام شود؟ چگونه معلم در مورد دینداری که در روابط شخصی وجود دارد صحبت می کند ، نه توضیحات متنی یا نسخه؟ توجه بیشتر به آیین به طور مؤثر حاکی از تفسیر مجدد از دین است-درک کمتری به آنچه مردم فکر کرده اند و نوشته اند ، متمرکز شده اند و بیشتر به نحوه مشارکت آنها در جهان متمرکز شده اند. بسیاری از تجزیه و تحلیل های مفید از آیین ناشی از مکان های انسان شناسی و جامعه شناختی است که ممکن است دانشکده مطالعات دینی خارجی باشد و حتی توسط برخی از آنها از نظر کلامی مشکل ساز باشند. این اولین منبع برای پرداختن به موضوعات خاص برای آموزش این موضوع است. بازیگران ستاره ای از مشارکت کنندگان ، همه دانشمندان آیین و معلمان که در استفاده از مراسم در طیف گسترده ای از دوره ها و تنظیمات تجربه کرده اند ، توضیح می دهند که چه چیزی در کلاس درس کار کرده است ، چه چیزی نیست و چه چیزی از تجربه واقعی تر بودن در مورد دین آموخته است. صدای آنها از شخصی تا رسمی است ، مباحث آنها از راه های استفاده از سفرهای میدانی تا نقش معماری. نتیجه یک راهنمای غنی برای معلمان است که تازه وارد موضوع هستند و همچنین با تجربه که مایل به فکر کردن در مورد زوایای جدید و رویکردهای تازه هستند.
فهرست مطالب :
Contents......Page 10
Contributors......Page 12
Introduction......Page 18
PART I: Teaching the Experience through Encounter and Reflection......Page 28
1. Living a Double Consciousness......Page 30
2. Still Liminal after All These Years: Teaching Ordeals and Peregrinations......Page 44
3. Dancing Ritual, Ritual Dancing: Experiential Teaching......Page 60
4. The Field Trip and Its Role in Teaching Ritual......Page 72
5. Experience, Purpose, Pedagogy, and Theory: Ritual Activities in the Classroom......Page 88
6. Ritualizing Zen and the Art of Writing......Page 104
PART II. Teaching the Questions through Issues and Theories......Page 116
7. Teaching Ritual Propriety and Authority through Japanese Religions......Page 118
8. The Camp Meeting and the Paradoxes of Evangelical Protestant Ritual......Page 134
9. Ritual from Five Angles: A Tool for Teaching......Page 148
10. Teaching Rites Ritually......Page 162
11. Teaching the Cognitive Approach......Page 176
12. Religion through Ritual......Page 192
PART III. Teaching the Medium through Contrast and Engagement......Page 208
13. Teaching Healing Rituals/Ritual Healing......Page 210
14. Reflections on Ritual in Noh and Kyogen......Page 224
15. Ritual Performance and Ritual Practice: Teaching the Multiple Forms and Dimensions of Ritual......Page 244
16. Eventfulness of Architecture: Teaching about Sacred Architecture Is Teaching about Ritual......Page 266
17. Ritual and the Writing Class......Page 288
A......Page 302
C......Page 303
D......Page 304
F......Page 305
J......Page 306
M......Page 307
P......Page 308
R......Page 309
S......Page 310
V......Page 312
Z......Page 313
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
Many teachers share an interest in bringing a better appreciation of ritual into their religious studies classes, but are uncertain how to do it. Religious studies faculty know how to teach texts, but they often have difficulty teaching something for which the meaning lies in the doing. How do you teach such "doing"? How much need be done? How does the teacher talk about the religiosity that exists in personalized relationships, not textual descriptions or prescriptions?These practical issues also give rise to theoretical questions. Giving more attention to ritual effectively suggests a reinterpretation of religion itself-an understanding less focused on what people have thought and written, and more focused on how they engage their universe. Many useful analyses of ritual derive from anthropological and sociological premises, which may be foreign to religious studies faculty and even seen by some as theologically problematic. This is the first resource to address the issues specific to teaching this subject. A stellar cast of contributors, all scholars of ritual and teachers experienced in using ritual in a wide variety of courses and settings, explain what has worked for them in the classroom, what has not, and what they have learned from the experience of being more real about religion. Their voices range from personal to formal, their topics from ways to use field trips to the role of architecture. The result is a rich guide for teachers who are new to the subject as well as the experienced willing to think about new angles and fresh approaches.
پست ها تصادفی