دانلود کتاب Technik im Wertekonflikt: Ladenburger Diskurs
کتاب فناوری در تضاد ارزش ها: گفتمان لادنبورگ نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب فناوری در تضاد ارزش ها: گفتمان لادنبورگ بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
توضیحاتی در مورد کتاب Technik im Wertekonflikt: Ladenburger Diskurs
نام کتاب : Technik im Wertekonflikt: Ladenburger Diskurs
ویرایش : 1
عنوان ترجمه شده به فارسی : فناوری در تضاد ارزش ها: گفتمان لادنبورگ
سری :
نویسندگان : Heinz Duddeck (auth.), Professor Dr. Heinz Duddeck (eds.)
ناشر : VS Verlag für Sozialwissenschaften
سال نشر : 2001
تعداد صفحات : 290
ISBN (شابک) : 9783810033376 , 9783663116011
زبان کتاب : German
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 10 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
تکنولوژی در حال تغییر جامعه است. مهندسان هنگام تصمیم‌گیری در مورد پروژه‌های خود، اغلب با ایده‌های اجتماعی مواجه می‌شوند که مبتنی بر ارزش‌هایی غیر از ارزش‌های خودشان است. مقادیر درگیر با استفاده از نمونه هایی از پروژه های ساختمانی، فناوری تولید و مهندسی فرآیندهای شیمیایی مورد بحث قرار می گیرند. تضاد ارزش ها از دیدگاه های زمانی مختلف و مسئولیت های مختلف ناشی می شود.
پروژه های فنی مانند برنامه ریزی ترافیک باید تحولات آینده و ارزیابی های نسل های آینده را پیش بینی کند. این تضاد ارزش ها و اخلاق مسئولیت ناشی از آن نیز باید در آموزش فناوری گنجانده شود. امروزه دانشگاه ها اساساً فقط دانش ابزاری را آموزش می دهند.
بنابراین پیشنهادهایی که خطاب به اساتید رشته های فنی می باشد مورد بحث قرار می گیرد. چگونه دانش‌آموزان را برای بحث ارزشی که در عمل در انتظارشان است، شایستگی بیشتری می‌دهید؟
فهرست مطالب :
Front Matter....Pages 1-10
Front Matter....Pages 11-11
Einführung in den Diskurs „Handeln der Ingenieure in einer auf andere Werte orientierten Gesellschaft“....Pages 13-17
Wertebezogenes Handeln der Ingenieure....Pages 18-24
Werte und Wertkonflikte....Pages 25-42
Der Wandel der Technikbilder....Pages 43-58
Ingenieur und Gesellschaft — Historische Aspekte....Pages 59-76
Front Matter....Pages 77-77
Verlegung der Gasfernleitung Europipe I durch den Nationalpark Niedersächsisches Wattenmeer: Kontroversen und Konsensfindung....Pages 79-97
Fallstudie „Mittlerer Ring München“....Pages 98-107
Das Ingenieurprojekt „Mittlerer Ring“ in München — ein heikler Fall!....Pages 108-113
Veränderung von Werten und Strukturen in der industriellen Produktion....Pages 114-131
Paradigmenwechsel und Folgen des Wertewandels in der Produktion....Pages 132-143
Wandel in der Produkt- und Prozeßgestaltung....Pages 144-162
Wertewandel in der Umweltschutztechnik....Pages 163-169
Front Matter....Pages 171-171
Wege zum Abgleich von Wertdissensen am Arbeitsplatz....Pages 173-183
Vom Konflikt um Giftmüll zur Kooperation in der Kreislaufwirtschaft....Pages 184-200
Technikgroßprojekte, Ingenieure und die Medien....Pages 201-203
„Weißer Elefant” oder „nützliche Pyramide“? Ingenieurtechnische Denk- und Handlungsspielräume im 20. Jahrhundert....Pages 204-211
Front Matter....Pages 213-213
Wie Ingenieurausbildung Werteprobleme einschließen kann....Pages 215-223
Werte und Wertevermittlung in den Ingenieurwissenschaften und in der Ingenieurausbildung....Pages 224-235
Wertekompetenz als Ziel der Ingenieurausbildung....Pages 236-246
Chancen und Probleme einer Erweiterung des Wertekanons in der Ingenieurausbildung....Pages 247-258
Front Matter....Pages 213-213
Ausbildung zwischen Ingenieurwissenschaft und Berufsmoral: Erfahrungen aus der Bauingenieurausbildung an der Universität Kassel....Pages 259-273
Werte in der gegenwärtigen Ingenieurausbildung....Pages 274-279
Veranstaltungsreihe „Technik und Ethik“ in der Evangelischen Studentengemeinde Clausthal....Pages 280-282
Front Matter....Pages 283-283
Empfehlungen zur Lehre von Technik mit stärkerem Bezug auf Werteprobleme....Pages 285-293
Back Matter....Pages 295-300
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
Technik verändert die Gesellschaft. Ingenieure werden bei Entscheidungen über ihre Projekte oft mit gesellschaftliche Vorstellungen konfrontiert, die auf andere Werte als die eigenen orientiert sind. An Beispielen von Bauprojekten, der Produktionstechnik und der chemischen Verfahrenstechnik werden die darin eingehenden Wertehaltungen erörtert. Der Wertekonflikt ergibt sich aus unterschiedlichen zeitlichen Perspektiven und unterschiedlichen Verantwortlichkeiten.
Technische Projekte, wie z.B. Verkehrsplanungen, müssen zukünftige Entwicklungen, Beurteilungen zukünftiger Generationen prognostizieren. Dieser Wertekonflikt und die damit eingeschlossene Verantwortungsethik sollen auch in die Lehre von Technik eingehen. Die Hochschulen lehren heute im wesentlichen nur instrumentelles Wissen.
Daher werden Vorschläge erörtert, die an die Professoren der technischen Fächer adressiert sind. Wie macht man Studierenden für die sie in der Praxis erwartende Wertediskussion kompetenter?