دانلود کتاب فناوری به عنوان پشتیبان دستاوردهای سوادآموزی برای کودکان در معرض خطر بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
نام کتاب : Technology as a Support for Literacy Achievements for Children at Risk
ویرایش : 1
عنوان ترجمه شده به فارسی : فناوری به عنوان پشتیبان دستاوردهای سوادآموزی برای کودکان در معرض خطر
سری : Literacy Studies 7
نویسندگان : Adina Shamir, Ofra Korat (auth.), Adina Shamir, Ofra Korat (eds.)
ناشر : Springer Netherlands
سال نشر : 2013
تعداد صفحات : 231
ISBN (شابک) : 9789400751187 , 9789400751194
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 2 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
این جلد با ارائه مطالعات پیشرفته از کشورهای مختلف در مورد مسائل نظری و عملی پیرامون کسب سواد در کودکان در معرض خطر، به طور خاص بر کاربرد فناوری در حمایت و ارتقای سواد در میان جمعیتهای مربوطه تمرکز دارد. این گروهها شامل طیفی از گروههای در معرض خطر مانند افراد دارای ناتوانیهای یادگیری، وضعیت اجتماعی-اقتصادی پایین و قومیتهای اقلیت هستند. با این استدلال که سواد یک نیاز کلیدی برای ادغام در هر جامعه مدرن است، این کتاب راههای جدیدی را بیان میکند که در آن مربیان و محققان میتوانند بر مشکلاتی که کودکان در این گروههای در معرض خطر با آنها مواجه هستند غلبه کنند. همچنین منعکس کننده توسعه سریع فناوری در این زمینه است که به نوبه خود نیاز به جمع آوری شواهد تحقیقاتی جدید دارد.
Presenting cutting-edge studies from various countries into the theoretical and practical issues surrounding the literacy acquisition of at-risk children, this volume focuses specifically on the utility of technology in supporting and advancing literacy among the relevant populations. These include a range of at-risk groups such as those with learning disabilities, low socioeconomic status, and minority ethnicity. Arguing that literacy is a key requirement for integration into any modern society, the book outlines new ways in which educators and researchers can overcome the difficulties faced by children in these at-risk groups. It also reflects the rapid development of technology in this field, which in turn necessitates the accumulation of fresh research evidence.