Technology as a Support for Literacy Achievements for Children at Risk

دانلود کتاب Technology as a Support for Literacy Achievements for Children at Risk

38000 تومان موجود

کتاب فناوری به عنوان پشتیبان دستاوردهای سوادآموزی برای کودکان در معرض خطر نسخه زبان اصلی

دانلود کتاب فناوری به عنوان پشتیبان دستاوردهای سوادآموزی برای کودکان در معرض خطر بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید


در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد

این کتاب نسخه اصلی می باشد و به زبان فارسی نیست.


امتیاز شما به این کتاب (حداقل 1 و حداکثر 5):

امتیاز کاربران به این کتاب:        تعداد رای دهنده ها: 10


توضیحاتی در مورد کتاب Technology as a Support for Literacy Achievements for Children at Risk

نام کتاب : Technology as a Support for Literacy Achievements for Children at Risk
ویرایش : 1
عنوان ترجمه شده به فارسی : فناوری به عنوان پشتیبان دستاوردهای سوادآموزی برای کودکان در معرض خطر
سری : Literacy Studies 7
نویسندگان : , , ,
ناشر : Springer Netherlands
سال نشر : 2013
تعداد صفحات : 231
ISBN (شابک) : 9789400751187 , 9789400751194
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 2 مگابایت



بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.

توضیحاتی در مورد کتاب :




این جلد با ارائه مطالعات پیشرفته از کشورهای مختلف در مورد مسائل نظری و عملی پیرامون کسب سواد در کودکان در معرض خطر، به طور خاص بر کاربرد فناوری در حمایت و ارتقای سواد در میان جمعیت‌های مربوطه تمرکز دارد. این گروه‌ها شامل طیفی از گروه‌های در معرض خطر مانند افراد دارای ناتوانی‌های یادگیری، وضعیت اجتماعی-اقتصادی پایین و قومیت‌های اقلیت هستند. با این استدلال که سواد یک نیاز کلیدی برای ادغام در هر جامعه مدرن است، این کتاب راه‌های جدیدی را بیان می‌کند که در آن مربیان و محققان می‌توانند بر مشکلاتی که کودکان در این گروه‌های در معرض خطر با آن‌ها مواجه هستند غلبه کنند. همچنین منعکس کننده توسعه سریع فناوری در این زمینه است که به نوبه خود نیاز به جمع آوری شواهد تحقیقاتی جدید دارد.


فهرست مطالب :


Front Matter....Pages i-vi
Introduction: Technology as a Support for Literacy Achievements for Children at Risk....Pages 1-8
Front Matter....Pages 9-9
Effects of an Adaptive Game on Early Literacy Skills in At-Risk Populations....Pages 11-19
Giving All Children a Good Start: The Effects of an Embedded Multimedia Intervention for Narrowing the Vocabulary Gap Before Kindergarten....Pages 21-32
Video Storybooks: A Way to Empower Children at Risk....Pages 33-45
Print to Pixel: Foundations of an E-Book Instructional Model in Early Literacy....Pages 47-57
What Can Better Support Low SES Children’s Emergent Reading? Reading e-Books and Printed Books with and Without Adult Mediation....Pages 59-71
The Effects of Multimedia on Early Literacy Development of Children at Risk: A Meta-analysis....Pages 73-119
Front Matter....Pages 121-121
Teachers’ Use of Assessment to Instruction (A2i) Software and Third Graders’ Reading Comprehension Gains....Pages 123-139
An Online Learning Community as Support for At-Risk Students’ Literacy Growth: Findings, Implications, and Challenges....Pages 141-156
Stimulating Self-Regulated Learning in Hypermedia to Support Mathematical Literacy of Lower-Achieving Students....Pages 157-169
Front Matter....Pages 171-171
Promoting Emergent Literacy of Children at Risk for Learning Disabilities: Do E-Books Make a Difference?....Pages 173-185
Early Literacy Interventions Using ICT in Children with SLI....Pages 187-197
Making a Difference: Using Laptops as a Support for Spelling Improvement Among Students with Learning Disability....Pages 199-209
Nonliteral Comprehension Deficits in Children with Learning Disabilities: Implication of Brain Imaging Technology....Pages 211-219
Use of Technology for Literacy Acquisition Among Children with Communication Difficulties....Pages 221-234
Back Matter....Pages 235-238

توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :


Presenting cutting-edge studies from various countries into the theoretical and practical issues surrounding the literacy acquisition of at-risk children, this volume focuses specifically on the utility of technology in supporting and advancing literacy among the relevant populations. These include a range of at-risk groups such as those with learning disabilities, low socioeconomic status, and minority ethnicity. Arguing that literacy is a key requirement for integration into any modern society, the book outlines new ways in which educators and researchers can overcome the difficulties faced by children in these at-risk groups. It also reflects the rapid development of technology in this field, which in turn necessitates the accumulation of fresh research evidence.




پست ها تصادفی