توضیحاتی در مورد کتاب Test Scoring
نام کتاب : Test Scoring
ویرایش : 1
عنوان ترجمه شده به فارسی : نمره گذاری آزمون
سری :
نویسندگان : David Thissen, Howard Wainer
ناشر : Lawrence Erlbaum Associates, Inc.
سال نشر : 2001
تعداد صفحات : 0
ISBN (شابک) : 0805837663 , 9780585384887
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : chm درصورت درخواست کاربر به PDF تبدیل می شود
حجم کتاب : 2 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
امتیازدهی آزمون خلاصهای از تئوری آزمون نمره واقعی سنتی و نظریه پاسخ آیتم مدرن مربوط به آزمونهای نمرهدهی، و همچنین پیشرفتهای جدید ناشی از ادغام این رویکردها را ارائه میدهد. مطالب پیشزمینه معرفیشده در چهار فصل اول، پایهای را برای پیشرفتهای جدیدی میسازد که در فصلهای بعدی پوشش داده میشوند. این روشهای جدید رویکردهای روانسنجی جایگزینی را برای امتیازدهی به ارزیابیهای پیچیده ارائه میکنند. هر یک از مشارکتکنندگان کتاب از ادبیات کلاسیک نظریه آزمون سنتی و همچنین تحولات روانسنجی دهه گذشته استفاده میکنند. تاکید بر اندازه گیری آموزشی در مقیاس بزرگ است، اما موضوعات و رویه ها ممکن است به طور گسترده در بسیاری از زمینه های اندازه گیری اعمال شوند. نمودارهای متعدد و مثال های گویا بر اساس آزمون های واقعی و داده های واقعی در سراسر یکپارچه شده است. این جلد چند نویسنده به خواننده نشان میدهد که چگونه میتواند نتایج کدگذاریشده روی آیتمهای آزمایشی را در یک خلاصه عددی درباره عملکرد آزمونشونده ترکیب کند. این کتاب برای محققان و دانشآموزان آموزش و پرورش و سایر علوم اجتماعی علاقهمند به ارزیابی و خطمشی آموزشی، طراحی و توسعه آزمونها و روشهای برگزاری آزمون و امتیازدهی است. پیش نیازها شامل مقدمه ای بر سنجش آموزشی و روانشناختی و آمار پایه است. دانش حساب دیفرانسیل و انتگرال و جبر ماتریسی مفید است اما لازم نیست.
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
Test Scoring provides a summary of traditional true score test theory and modern item response theory related to scoring tests, as well as novel developments resulting from the integration of these approaches. The background material introduced in the first four chapters builds a foundation for the new developments covered in later chapters. These new methods offer alternative psychometric approaches to scoring complex assessments. Each of the book's contributors draws from the classic literature of traditional test theory, as well as psychometric developments of the past decade. The emphasis is on large-scale educational measurement but the topics and procedures may be applied broadly within many measurement contexts. Numerous graphs and illustrative examples based on real tests and actual data are integrated throughout. This multi-authored volume shows the reader how to combine the coded outcomes on individual test items into a numerical summary about the examinee's performance. This book is intended for researchers and students in education and other social sciences interested in educational assessment and policy, the design and development of tests, and the procedures for test administration and scoring. Prerequisites include an introduction to educational and psychological measurement and basic statistics. Knowledge of differential and integral calculus and matrix algebra is helpful but not required.