The Adventure of Education: Process Philosophers on Learning, Teaching, and Research. (Value Inquiry Book)

دانلود کتاب The Adventure of Education: Process Philosophers on Learning, Teaching, and Research. (Value Inquiry Book)

39000 تومان موجود

کتاب ماجراجویی آموزش: فیلسوفان فرآیند در یادگیری، آموزش و تحقیق. (استعلام ارزش) نسخه زبان اصلی

دانلود کتاب ماجراجویی آموزش: فیلسوفان فرآیند در یادگیری، آموزش و تحقیق. (استعلام ارزش) بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید


این کتاب نسخه اصلی می باشد و به زبان فارسی نیست.


امتیاز شما به این کتاب (حداقل 1 و حداکثر 5):

امتیاز کاربران به این کتاب:        تعداد رای دهنده ها: 7


توضیحاتی در مورد کتاب The Adventure of Education: Process Philosophers on Learning, Teaching, and Research. (Value Inquiry Book)

نام کتاب : The Adventure of Education: Process Philosophers on Learning, Teaching, and Research. (Value Inquiry Book)
عنوان ترجمه شده به فارسی : ماجراجویی آموزش: فیلسوفان فرآیند در یادگیری، آموزش و تحقیق. (کتاب استعلام ارزش)
سری :
نویسندگان :
ناشر : Rodopi
سال نشر : 2009
تعداد صفحات : 241
ISBN (شابک) : 9042025883 , 9781441616982
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 4 مگابایت



بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.

توضیحاتی در مورد کتاب :


این کتاب در مورد فلسفه آموزش و پرورش رابطه فرآیندی نشان می دهد که مفهوم ماجراجویی برای پیشرفت دانش بنیادی است. یادگیری، آموزش و پژوهش به بهترین وجه به عنوان فرآیندهای موزون و رابطه ای، شامل کنجکاوی، تخیل، ارزش گذاری، خلاقیت و خودآگاهی درک می شوند. بدین ترتیب، شیوه‌های آموزشی معاصر را می‌توان از آموزش‌های نگهداری اطلاعات و تأکید بیش از حد فعلی بر دقت تحلیلی احیا کرد.


توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :


This book on process-relational philosophy of education suggests that the notion of Adventure is foundational for the advancement of knowledge. Learning, teaching, and research are best conceived as rhythmic and relational processes, involving curiosity, imagination, valuation, creativity, and self-realization. Thus construed, contemporary educational practices can be revitalized from pedagogies of information retention and the current overemphasis on analytic precision.



پست ها تصادفی