دانلود کتاب Towards an Intelligent Learning Management System Under Blended Learning: Trends, Profiles and Modeling Perspectives
کتاب به سوی یک سیستم مدیریت یادگیری هوشمند تحت آموزش ترکیبی: روندها، نمایه ها و دیدگاه های مدل سازی نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب به سوی یک سیستم مدیریت یادگیری هوشمند تحت آموزش ترکیبی: روندها، نمایه ها و دیدگاه های مدل سازی بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
توضیحاتی در مورد کتاب Towards an Intelligent Learning Management System Under Blended Learning: Trends, Profiles and Modeling Perspectives
نام کتاب : Towards an Intelligent Learning Management System Under Blended Learning: Trends, Profiles and Modeling Perspectives
ویرایش : 1
عنوان ترجمه شده به فارسی : به سوی یک سیستم مدیریت یادگیری هوشمند تحت آموزش ترکیبی: روندها، نمایه ها و دیدگاه های مدل سازی
سری : Intelligent Systems Reference Library 59
نویسندگان : Sofia B. Dias, José A. Diniz, Leontios J. Hadjileontiadis (auth.)
ناشر : Springer International Publishing
سال نشر : 2014
تعداد صفحات : 243
ISBN (شابک) : 9783319020778 , 9783319020785
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 4 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
کانال‌های کلیدی برای تغییر در تمرین‌های آموزشی ترکیبی در ارتباط با استفاده از سیستم مدیریت یادگیری (LMS) چیست؟ پروفایل کاربران LMS چه نقشی در تسهیل تغییر در عمل ایفا می کند؟ آیا می توانیم کیفیت تعامل کاربران (QoI) را با LMS مدل کنیم؟ چگونه فراگیری و عاطفه می تواند به یک LMS هوشمند شخصی سازی شده (iLMS) منجر شود؟ اگر این سوالات برای شما و تجربه و شرایط خود ذاتی به نظر می رسد، پس این کتاب کاملاً برای شما مناسب است.
در اینجا، اصطلاح Blended - که به عنوان یک مفهوم فازی در نظر گرفته می شود - به عنوان یک پله در راه آینده درک می شود، تا راه های متعددی را که انسان ها در 21 فکر می کنند/عمل می کنند/احساس می کنند از جامعه توضیح دهد. قرن st و در آغوش کشیدن فرصت انسانها برای ساختن مجدد دانش جدید از طریق نقش واسطه ای فناوری. در ابتدا، بر اساس چارچوب نظری یک محیط یادگیری آنلاین، برخی از مسائل جاری فرآیندهای آموزشی در عصر دیجیتال وب 2.0 تحلیل می‌شوند. سپس، پس از بررسی رویه‌های روش‌شناختی اصلی، نمونه‌های مشخصی از مطالعات موردی تحقیق، از جمله روندها و پروفایل‌های کاربران LMS و مدل‌سازی QoI آنها با استفاده از منطق فازی، دنبال می‌شوند.
این کتاب اطلاعات مفیدی را ارائه می‌دهد که ابتکاراتی را برای بازاندیشی ارزش، کارایی، فراگیر بودن، تأثیرپذیری و شخصی‌سازی محیط یادگیری b مبتنی بر iLMS، هر دو توسط مربیان برمی‌انگیزد. ، طراحان LMS و تصمیم گیرندگان سیاست آموزشی.
فهرست مطالب :
Front Matter....Pages i-xxiv
Front Matter....Pages 1-1
E-Learning Exequibility in the Information and Knowledge Society....Pages 3-19
Coresponsibility on Negotiation Process and Issues in Blended Instruction....Pages 21-34
Embracing and Embedding Techno-Pedagogical Strategies....Pages 35-51
Front Matter....Pages 53-53
Data Collection Strategies....Pages 55-68
Data Preparation and Implementation....Pages 69-77
Data Treatment Techniques....Pages 79-96
Front Matter....Pages 97-97
On Approaching Usability Issues in an OLE....Pages 99-115
Rethinking Blended Instruction: Academic Community and Teachers’ Profiles....Pages 117-132
Towards an Enriched LMS for B-Learning Environment: Students’ Profiles....Pages 133-149
On Modeling Users’ Quality of Interaction with LMS Using Fuzzy Logic....Pages 151-168
From Blended to Inclusive Learning Environment....Pages 169-182
Front Matter....Pages 183-183
Coda and Critical Discussion: A Systemic Analysis of an Intelligent OLE....Pages 185-207
Concluding Remarks and Probing Further....Pages 209-218
Back Matter....Pages 219-235
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
What are the key channels to change in blended instructional practice as they relate to the use of a learning management system (LMS)? What role LMS users’ profiles play in facilitating change in practice? Can we model users’ quality of interaction (QoI) with LMS? How inclusiveness and affectiveness could lead to a personalized intelligent LMS (iLMS)? If these questions sound intrinsic to you and to your own experience and circumstance, then this book fits absolutely to you.
Here, the term Blended – viewed as a fuzzy concept – is understood as a stepping-stone on the way to the future, to explain the multiple ways human beings think/act/feel of society in the 21st century and to embrace the opportunity of humans to re/co-construct new knowledge through the intermediation role of the technology. Initially, based on an online learning environment’ theoretical framework, some current issues of the educational processes in the digital age of Web 2.0 are analyzed. Then, after exploring the main methodological procedures, characteristic examples of research case studies follow, including LMS users’ trends and profiles and modeling of their QoI using fuzzy logic.
This book offers useful information that evokes initiatives towards rethinking of the value, efficiency, inclusiveness, affectiveness and personalization of the iLMS-based b-learning environment, both by the educators, the LMS designers and educational policy decision makers.