دانلود کتاب Unprepared for What We Learned: Six Action Research Exercises That Challenge the Ends We Imagine for Education
کتاب ناآماده برای آنچه آموختیم: شش تمرین اقدام پژوهی که اهدافی را که برای آموزش تصور می کنیم به چالش می کشد. نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب ناآماده برای آنچه آموختیم: شش تمرین اقدام پژوهی که اهدافی را که برای آموزش تصور می کنیم به چالش می کشد. بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
توضیحاتی در مورد کتاب Unprepared for What We Learned: Six Action Research Exercises That Challenge the Ends We Imagine for Education
نام کتاب : Unprepared for What We Learned: Six Action Research Exercises That Challenge the Ends We Imagine for Education
عنوان ترجمه شده به فارسی : ناآماده برای آنچه آموختیم: شش تمرین اقدام پژوهی که اهدافی را که برای آموزش تصور می کنیم به چالش می کشد.
سری : Counterpoints: Studies in Criticality, 519
نویسندگان : Tim Kubik
ناشر : Peter Lang Inc., International Academic Publishers
سال نشر : 2018
تعداد صفحات : 209
ISBN (شابک) : 1433147394 , 9781433147395
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 1 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
آماده نبودن برای آنچه آموختیم: شش تمرین اقدام پژوهی که اهدافی را که برای آموزش تصور می‌کنیم به چالش می‌کشند کاوش می‌کند که چگونه مدل‌های آموزش قرن بیستم به وعده‌های خود عمل نمی‌کنند، یا به تحقق وعده‌ها کمک نمی‌کنند. نسل بعدی. ما می شنویم که دانش آموزان ما آماده نیستند و معلمان ما نباید برای آموزش آن دانش آموزان آماده باشند. مدیریت آمادگی تبدیل به یک وسواس برای سیاستگذارانی شده است که ادعا می کنند رقابت ملی در خطر است. پس از بیش از صد سال همه چیز به خوبی مدیریت می شود، اما هیچ کس آماده نیست.
این طرز فکر مقدماتی فرض می کند که یادگیرندگان باید قبل از اینکه بتوانند در جامعه شرکت کنند، آماده باشند و این آمادگی باید عمداً با استفاده از مدل ها مدیریت شود. ، یک طرح پیاده سازی و سیستمی برای ارزیابی و ارزیابی تأثیر آن مدل ها. بزرگترین شکست این است که کسانی که بیشترین سهم را دارند، یادگیرندگان جوان و بزرگسال ما، دیگر آن را به عنوان یک الگوی موثر نمی شناسند. امروزه یادگیرندگان با قدرت گرفتن از فناوری های دیجیتال، دیگر مایل نیستند برای آماده شدن صبر کنند. ما به دنبال تجربیاتی هستیم که برای آنچه یاد می گیریم آماده نیستیم.
آمادگی برای آنچه آموختیم: شش تمرین اقدام پژوهی که اهدافی را که برای آموزش تصور می‌کنیم به چالش می‌کشد شش تمرین را به اشتراک می‌گذارد که از دانش‌آموزان، معلمان و جوامع مدرسه با مشکلات تمرینی مبارزه می‌کنند. که آمادگی نداشتند. خوانندگان استانداردها، نتایج، و شایستگی های جهانی را زیر سوال خواهند برد. مذاکره برای یادگیری شخصی؛ و در نهایت جوامع مدارس نوآورانه ای را ایجاد می کنند که ذهنیت آماده سازی را مختل می کند. با هم، این یادگیرندگان جوان و بزرگسال که در کار معتبر جوامع مدرسه خود شرکت می کنند، اهدافی را که ما برای آموزش تصور می کنیم به چالش خواهند کشید.
فهرست مطالب :
Cover Contents Preface Introduction: Are We Prepared? Begin Where You Are! The Problems with a Preparatory Mindset Part I: Are There Better Outcomes? Questioning Standards, Outcomes, and Competencies Exercise 1: Learner Questions Exercise 2: Community Questions Part II: How Personal Is the Pedagogical? Negotiating Personal(-ized) Learning Exercise 3:Personal Negotiations Toward Better Outcomes Exercise 4: Pedagogical Negotiations Part III: Whose Schools Are We Building? Co-Creating School Communities Exercise 5: Co-Creating Standards fora School Community Exercise 6: Challenging Identities Reflection: Is Your School Community Open for Negotiation?
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
Unprepared for What We Learned: Six Action Research Exercises that Challenge the Ends We Imagine for Education explores how twentieth century models of education are not delivering on their promises, or helping to deliver the promise of the next generation. We hear that our students are not prepared, and that our teachers must not be prepared to teach those students. Managing preparation has become an obsession for policy-makers who claim that national competitiveness is at stake. After more than one hundred years everything is well managed, yet no one is prepared.
This preparatory mindset presumes that learners must be prepared before they can participate in society, and that this preparation must be managed intentionally using models, an implementation plan, and a system for assessing and evaluating the impact of those models. It’s biggest failing is that those with the greatest stake, our young and adult learners, no longer recognize it as an effective model. Empowered by digital technologies, learners today are no longer willing to wait to be prepared. We seek experiences for which we are unprepared for what we’ll learn.
Unprepared for What We Learned: Six Action Research Exercises that Challenge the Ends We Imagine for Education shares six exercises drawn from students, teachers, and school communities wrestling with problems of practice for which they were unprepared. Readers will question standards, outcomes, and global competencies; negotiate personalized learning; and ultimately co-create innovative school communities that disrupt the preparatory mindset. Together, these young and adult learners participating in the authentic work of their school communities will challenge the ends we imagine for education.
پست ها تصادفی