Advances in Nature of Science Research: Concepts and Methodologies

دانلود کتاب Advances in Nature of Science Research: Concepts and Methodologies

29000 تومان موجود

کتاب پیشرفت در تحقیق ماهیت علم: مفاهیم و روش ها نسخه زبان اصلی

دانلود کتاب پیشرفت در تحقیق ماهیت علم: مفاهیم و روش ها بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید


این کتاب نسخه اصلی می باشد و به زبان فارسی نیست.


امتیاز شما به این کتاب (حداقل 1 و حداکثر 5):

امتیاز کاربران به این کتاب:        تعداد رای دهنده ها: 9


توضیحاتی در مورد کتاب Advances in Nature of Science Research: Concepts and Methodologies

نام کتاب : Advances in Nature of Science Research: Concepts and Methodologies
ویرایش : 1
عنوان ترجمه شده به فارسی : پیشرفت در تحقیق ماهیت علم: مفاهیم و روش ها
سری :
نویسندگان : ,
ناشر : Springer Netherlands
سال نشر : 2012
تعداد صفحات : 273
ISBN (شابک) : 9789400724563 , 9789400724570
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 3 مگابایت



بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.

توضیحاتی در مورد کتاب :




این کتاب تفکر و تلاش‌های پژوهشی معاصر را در آموزش و یادگیری در مورد ماهیت علم در آموزش علوم تجمیع می‌کند. اصطلاح "Nature of Science" (NoS) برای چندین دهه در ادبیات آموزش علوم ظاهر شده است. در حالی که هنوز بین مربیان علوم در مورد اینکه چه چیزی NoS را تشکیل می دهد، اختلاف نظر وجود دارد، مربیان در اذعان به اهمیت این موضوع و همچنین نیاز به صریح آن در آموزش علوم به اتفاق آرا اذعان دارند. اجماع عمومی بر این است که ماهیت علم موضوعی پیچیده و چندوجهی است که مستلزم مطالعه مداوم است. تحلیل اخیر روندهای تحقیقاتی در آموزش علوم نشان می‌دهد که بررسی ماهیت علم همچنان یکی از رایج‌ترین موضوعات در نشریات دانشگاهی است. آموزش و ارزیابی ماهیت علم به عنوان وسیله ای برای پرداختن و حل مشکلات در تغییر مفهومی، ایجاد نگرش مثبت نسبت به علم، ترویج عادات تفکر، ارتقای مهارت های تحقیق و آماده سازی شهروندان با سواد علم و فناوری. این کتاب دانشمندان برجسته در این زمینه را گرد هم می آورد تا دانش پیشرفته خود را در مورد جایگاه ماهیت علم در زمینه های آموزش و یادگیری علوم به اشتراک بگذارند. فصل‌ها چارچوب‌های نظری، جهت‌های جدید و شیوه‌های تغییر را از مطالعات مداخله‌ای، تحلیل گفتمان، تحقیقات مبتنی بر کلاس درس، مشاهدات انسان‌شناختی، و تحقیقات مبتنی بر طراحی بررسی می‌کنند.


فهرست مطالب :


Front Matter....Pages i-x
Front Matter....Pages 1-1
Changing the Focus: From Nature of Science (NOS) to Features of Science (FOS)....Pages 3-26
Perceptual, Attentional, and Cognitive Heuristics That Interact with the Nature of Science to Complicate Public Understanding of Science....Pages 27-49
The Natures of Scientific Thinking: Creativity as the Handmaiden to Logic in the Development of Public and Personal Knowledge....Pages 51-74
The Bounded Nature of Science: An Effective Tool in an Equitable Approach to the Teaching of Science....Pages 75-96
Why the Study of Pseudoscience Should Be Included in Nature of Science Studies....Pages 97-106
The Status of the Nature of Science in Science Education in Lebanon....Pages 107-122
Front Matter....Pages 123-123
Teaching and Learning of Nature of Science and Scientific Inquiry: Building Capacity Through Systematic Research-Based Professional Development....Pages 125-152
The Nature of Scientists’ Nature of Science Views....Pages 153-188
The Nature of Science or the Nature of Teachers: Beginning Science Teachers’ Understanding of NOS....Pages 189-206
Learning About Nature of Science in Undergraduate Biology Laboratories....Pages 207-224
Beyond Understanding: Process Skills as a Context for Nature of Science Instruction....Pages 225-245
Impact of a Nature of Science and Science Education Course on Teachers’ Nature of Science Classroom Practices....Pages 247-266
Back Matter....Pages 267-268

توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :


This book consolidates contemporary thinking and research efforts in teaching and learning about the nature of science in science education. The term ‘Nature of Science’ (NoS) has appeared in the science education literature for many decades. While there is still a controversy among science educators about what constitutes NoS, educators are unanimous in acknowledging the importance of this topic as well as the need to make it explicit in teaching science. The general consensus is that the nature of science is an intricate and multifaceted theme that requires continued scholarship. Recent analysis of research trends in science education indicates that investigation of the nature of science continues to be one of the most prevalent topics in academic publications.

Advances in Nature of Science Research explores teaching and assessing the nature of science as a means of addressing and solving problems in conceptual change, developing positive attitudes toward science, promoting thinking habits, advancing inquiry skills and preparing citizens literate in science and technology. The book brings together prominent scholars in the field to share their cutting-edge knowledge about the place of the nature of science in science teaching and learning contexts. The chapters explore theoretical frameworks, new directions and changing practices from intervention studies, discourse analyses, classroom-based investigations, anthropological observations, and design-based research.




پست ها تصادفی