دانلود کتاب An Imperative to Adjust?: Skill Formation in England and Germany
کتاب الزامی برای تنظیم؟: شکل گیری مهارت در انگلستان و آلمان نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب الزامی برای تنظیم؟: شکل گیری مهارت در انگلستان و آلمان بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
توضیحاتی در مورد کتاب An Imperative to Adjust?: Skill Formation in England and Germany
نام کتاب : An Imperative to Adjust?: Skill Formation in England and Germany
ویرایش : 1
عنوان ترجمه شده به فارسی : الزامی برای تنظیم؟: شکل گیری مهارت در انگلستان و آلمان
سری :
نویسندگان : Joachim Wentzel (auth.)
ناشر : VS Verlag für Sozialwissenschaften
سال نشر : 2011
تعداد صفحات : 313
ISBN (شابک) : 9783531180632 , 9783531927978
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 1 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
این کتاب به سیستم های آموزشی و تغییرات مشاهده شده در آنها در کنار تغییرات در اقتصاد سیاسی گسترده تر می پردازد. این تحقیق به روش مطالعه موردی مقایسه ای انگلستان و آلمان انجام شده است. با گسترش رویکرد VoC، نه تنها آموزش و پرورش حرفه ای، بلکه آموزش مدرسه و آموزش عالی نیز مورد تجزیه و تحلیل قرار می گیرد. نقطه عزیمت این واقعیت گیج کننده است که اصلاحات فعلی سیستم های آموزشی هر دو کشور از مسیرهای پیش بینی شده توسط رویکرد VoC خارج می شود. بنابراین، این پایان نامه مخالف وابستگی به مسیر نهادی در دو کشور و به نفع رویکردی ایده‌آل مبتنی بر نهادگرایی گفتمانی است.
خواندن این کتاب برای محققان علوم اجتماعی، علوم سیاسی تطبیقی و علوم تربیتی ضروری است. .
فهرست مطالب :
Front Matter....Pages 1-9
Research outline....Pages 11-21
Theoretical framework....Pages 23-53
Case selection: Why comparing England and Germany?....Pages 55-60
Education systems in England and Germany....Pages 61-114
Governmental paper analysis....Pages 115-216
Educational reforms: process tracing and evaluation....Pages 217-294
Conclusion....Pages 295-302
Back Matter....Pages 303-318
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
This book deals with education systems and the change observed within them alongside changes in the wider political economy. The research is conducted by way of a comparative case study of England and Germany. Extending the VoC approach, not only vocational education and training but also school education and higher education are analysed. The point of departure is the puzzling fact that the current reforms of the education systems of both countries are departing from the paths predicted by the VoC approach. The thesis thus argues against institutional path-dependency in the two countries, and in favour of an ideational approach based on discursive institutionalism.
This book is essential reading for researchers in the social sciences, comparative political sciences and educational sciences.
پست ها تصادفی