دانلود کتاب آنتونیو گرامشی: آموزشی برای تغییر جهان بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
نام کتاب : Antonio Gramsci: A Pedagogy to Change the World
ویرایش : 1
عنوان ترجمه شده به فارسی : آنتونیو گرامشی: آموزشی برای تغییر جهان
سری : Critical Studies of Education 5
نویسندگان : Nicola Pizzolato, John D. Holst (eds.)
ناشر : Springer International Publishing
سال نشر : 2017
تعداد صفحات : 239
ISBN (شابک) : 9783319404493 , 9783319404479
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 2 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
این جلد شواهدی را برای استدلال یک مکان اصلی آموزش در تفسیر نظریه سیاسی گرامشی ارائه می دهد. دیدگاه گرامشی مبنی بر اینکه "هر رابطه هژمونی لزوماً یک رابطه آموزشی است" باعث می شود که تفسیرهای باریک و رسمی از تئوری های آموزشی خود را به عنوان اعمال فقط در مدرسه انجام دهد. این کتاب استدلال می کند که آنچه مورد نیاز است ، تحقیق در مورد مفهوم سازی گسترده در مورد تعلیم و تربیت متفکر ایتالیایی است ، که او از آن به عنوان یک فعالیت سیاسی بی نظیر ، محوری برای درک و تحول در جامعه فکر می کرد. خطرات بین سیاست و تعلیم و تربیت را بررسی می کند. برخی از مقاله ها این مفاهیم را در زمینه های خاص اعمال می کنند. این کتاب برای اولین بار مورد توجه صدای مخاطبان انگلیسی زبان از تاریخ نگاری فعلی در ایتالیا و آمریکای لاتین قرار می گیرد. چگونه می توانیم با بدبینی هوش ادامه دهیم ، اما مبنای خوش بینی اراده را پیدا می کنیم؟
از پیشگفتار آن Showstack Sassoon ، استاد سیاست در گروه سیاست در بیربک ، دانشگاه لندن
This volume provides evidence for the argument of a central place of pedagogy in the interpretation of Gramsci’s political theory. Gramsci’s view that ‘every relationship of hegemony is necessarily a pedagogical relationship’ makes it imperative to dismiss narrow and formal interpretations of his educational theories as applying to schooling only. This book argues that what is required rather is an inquiry into the Italian thinker’s broad conceptualisation of pedagogy, which he thought of as a quintessential political activity, central to understanding and transforming society.
Preceded by a broad introduction that positions Gramsci in his context and in the literature, the essays in this book critically revisit the many passages of the Prison Notebooks and pre-prison writings where Gramsci addresses the nexus between politics and pedagogy. Some essays apply those concepts to specific contexts. The book for the first time brings to the attention of an English-speaking audience voices from the current historiography in Italy and Latin America.
We are forced at regular intervals to consider how Gramsci might still be useful, in particular national territories, in an international context. How can we carry on with pessimism of the intelligence, but find some basis for optimism of the will?
From the foreword of Anne Showstack Sassoon, Visiting Professor of Politics at the Department of Politics at Birbeck, University of London