دانلود کتاب توجه و عاطفه (نسخه کلاسیک): دیدگاه بالینی (نسخه های کلاسیک روانشناسی و روتلج) بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
نام کتاب : Attention and Emotion (Classic Edition): A clinical perspective (Psychology Press & Routledge Classic Editions)
ویرایش : Classic Edition
عنوان ترجمه شده به فارسی : توجه و عاطفه (نسخه کلاسیک): دیدگاه بالینی (نسخه های کلاسیک روانشناسی و روتلج)
سری :
نویسندگان : Adrian Wells, Gerald Matthews
ناشر : Psychology Press
سال نشر : 2014
تعداد صفحات : 391
ISBN (شابک) : 1138814830 , 9781138814837
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 3 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
این نسخه کلاسیک کتاب درسی برنده جایزه آدریان ولز و جرالد متیوز در مورد توجه و احساسات است که اکنون شامل مقدمههای بخش جدیدی است. این کتاب در سال 1998 برنده جایزه کتاب انجمن روانشناسی بریتانیا شد و اکنون به طور گسترده به عنوان یک کتاب کلاسیک در زمینه اختلالات عاطفی دیده می شود.
توجه و عاطفه: دیدگاه بالینی به طور انتقادی ادبیات مربوط به توجه و هیجان را مرور می کند و یک مدل توجه شناختی یکپارچه از توسعه و نگهداری از اختلالات عاطفی نویسندگان همچنین پیامدهای عمل بالینی نظریه های توجه اختلال عملکرد عاطفی را مورد بحث قرار می دهند. در مقدمه بخش جدید، نویسندگان تأثیر مدل پیشگامانه خود و تحولات بعدی در این زمینه، 20 سال از اولین انتشار کتاب را بررسی می کنند. این کتاب همچنان برای دانشآموزان، محققان و متخصصان علاقهمند به اختلالات توجه و احساسات، خواندنی ضروری خواهد بود.
This is a Classic Edition of Adrian Wells and Gerald Matthews’ award-winning textbook on attention and emotion, which now includes new section introductions. The book won the British Psychological Society book award in 1998, and is now widely seen as a classic in the field of emotional disorders.
Attention and Emotion: A Clinical Perspective critically reviews the literature on attention and emotion, and offers an integrative cognitive attentional model of the development and maintenance of emotional disorders. The authors also discuss the implications for clinical practice of attentional theories of emotional dysfunction. In the new section introductions, the authors reflect on the influence of their ground-breaking model and the subsequent developments in the field, 20 years since the book was first published. The book will continue to be essential reading for students, researchers and professionals with an interest in disorders of attention and emotion.