توضیحاتی در مورد کتاب Behaviour Management in the Classroom: A Transactional Analysis Approach
نام کتاب : Behaviour Management in the Classroom: A Transactional Analysis Approach
ویرایش : 1
عنوان ترجمه شده به فارسی : مدیریت رفتار در کلاس درس: رویکرد تحلیل تراکنش
سری :
نویسندگان : Sandra Newell, David Jeffery
ناشر : David Fulton Publishers
سال نشر : 2002
تعداد صفحات : 157
ISBN (شابک) : 1853468266 , 9781853468261
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 581 کیلوبایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
از هر معلم کارآموز یا در واقع معلم با تجربه بپرسید که کدام جنبه از تدریس بیشتر به آنها مربوط می شود و احتمالاً می گویند "رفتار کردن دانش آموزان".
این کتاب به روابط بین معلمان و دانش آموزان در کلاس درس می پردازد. این کتاب راههای استفاده از ایدههای موجود در تجزیه و تحلیل تراکنشها را برای ایجاد موقعیتهای برد-برد در کلاس درس بررسی میکند و فضای دلپذیرتر و سازندهتری را برای همه افراد مرتبط ایجاد میکند. به معلمان مثالهای عملی ارائه میدهد که چگونه رفتار، ساختار زمان، استفاده از قراردادها و تمجید از دانشآموزان را به منظور اجتناب از یا حل تعارض سریع و منصفانه ارائه کنند تا همه احساس خوبی داشته باشند و یادگیری در خط مقدم قرار گیرد.
نویسندگان هر دو تجربه گسترده ای در آموزش و مدیریت رفتار دارند و از نظر راهنمایی برای مدیریت موفق کلاس های شما چیزهای زیادی برای ارائه دارند. این کتاب مقدمه و توضیحی ساده در مورد جنبه های نظریه ارائه می دهد. بسیاری از مثال های عملی، استراتژی ها و پیشنهادات؛ بازتاب ها و فعالیت ها؛ و خلاصه های گلوله ای در پایان هر فصل.
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
Ask any trainee teacher, or indeed experienced teacher, which aspect of teaching concerns them most and they will probably say "getting pupils to behave."
This book looks at the relationships between teachers and pupils in the classroom. It explores ways of using the ideas in Transactional Analysis to create win-win situations in the classroom, making a more pleasant and productive atmosphere for all concerned. It offers teachers practical examples of how to model behavior, structure time, use contracts and praise pupils in order to avoid or resolve conflict quickly and fairly so that everyone feels OK and learning is put at the forefront.
The authors both have extensive experience of teaching and managing behavior and have much to offer in terms of guidance for managing your classes successfully. The book provides a simple introduction to and explanations of aspects of the theory; lots of practical examples, strategies and suggestions; reflections and activities; and bullet-pointed summaries at the end of each chapter.