دانلود کتاب Bildung und Lernen im biographischen Kontext: Empirische Typisierungen und praxeologische Reflexionen
کتاب آموزش و یادگیری در زمینه بیوگرافی: گونه‌بندی‌های تجربی و بازتاب‌های عمل‌شناختی نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب آموزش و یادگیری در زمینه بیوگرافی: گونه‌بندی‌های تجربی و بازتاب‌های عمل‌شناختی بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
توضیحاتی در مورد کتاب Bildung und Lernen im biographischen Kontext: Empirische Typisierungen und praxeologische Reflexionen
نام کتاب : Bildung und Lernen im biographischen Kontext: Empirische Typisierungen und praxeologische Reflexionen
ویرایش : 1
عنوان ترجمه شده به فارسی : آموزش و یادگیری در زمینه بیوگرافی: گونه‌بندی‌های تجربی و بازتاب‌های عمل‌شناختی
سری :
نویسندگان : Arnd-Michael Nohl, Florian von Rosenberg, Sarah Thomsen (auth.)
ناشر : VS Verlag für Sozialwissenschaften
سال نشر : 2015
تعداد صفحات : 286
ISBN (شابک) : 9783658066017 , 9783658066024
زبان کتاب : German
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 2 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
آموزش و یادگیری مفاهیم اساسی اساسی در علوم تربیتی هستند، اما از نظر نظری و سیستماتیک به سختی با یکدیگر مرتبط هستند، چه رسد به اینکه در تعامل آنها به صورت تجربی مورد بررسی قرار گیرد. این جلد مفهوم آموزش تحول آفرین را با نظریه یادگیری پیچیده ترکیب می کند و دیدگاه خاص خود را در مورد آموزش و یادگیری بر اساس جامعه شناسی عمل شناختی دانش، عمل گرایی دیویی و نظریه عملی بوردیو توسعه می دهد. این در رابطه ای انعکاسی با بازسازی تجربی مراحل و منابع آموزشی و همچنین فرآیندهای یادگیری است که با استفاده از حدود پنجاه مصاحبه روایی جمع آوری شده است.
فهرست مطالب :
Front Matter....Pages 1-8
Einleitung....Pages 9-27
Phasen und Ressourcen transformativer Bildungsprozesse....Pages 29-138
Lernen....Pages 139-208
Relationen von Lernen und Bildung....Pages 209-253
Konturen einer Lern- und Bildungstheorie....Pages 255-270
Back Matter....Pages 271-289
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
Bildung und Lernen sind zentrale Grundbegriffe der Erziehungswissenschaft, doch werden sie kaum theoretisch-systematisch aufeinander bezogen, geschweige denn in ihrem Wechselspiel empirisch untersucht. Der vorliegende Band verbindet das Konzept transformativer Bildung mit anspruchsvoller Lerntheorie und erarbeitet auf der Basis der praxeologischen Wissenssoziologie, von Deweys Pragmatismus und Bourdieus Praxistheorie eine eigene Perspektive auf Bildung und Lernen. Diese steht in einem reflexiven Verhältnis zur empirischen Rekonstruktion von Bildungsphasen und -ressourcen sowie von Lernprozessen, die anhand von rund fünfzig narrativen Interviews erhoben wurden.
پست ها تصادفی