دانلود کتاب Bilingualer Unterricht im Fokus der Biologiedidaktik: Auswirkungen von Unterrichtssprache und -kontext auf Motivation und Wissenserwerb
کتاب آموزش دوزبانه در کانون تعلیمات زیست شناسی: تأثیر آموزش زبان و زمینه بر انگیزه و کسب دانش نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب آموزش دوزبانه در کانون تعلیمات زیست شناسی: تأثیر آموزش زبان و زمینه بر انگیزه و کسب دانش بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
توضیحاتی در مورد کتاب Bilingualer Unterricht im Fokus der Biologiedidaktik: Auswirkungen von Unterrichtssprache und -kontext auf Motivation und Wissenserwerb
نام کتاب : Bilingualer Unterricht im Fokus der Biologiedidaktik: Auswirkungen von Unterrichtssprache und -kontext auf Motivation und Wissenserwerb
ویرایش : 1
عنوان ترجمه شده به فارسی : آموزش دوزبانه در کانون تعلیمات زیست شناسی: تأثیر آموزش زبان و زمینه بر انگیزه و کسب دانش
سری :
نویسندگان : Petra Duske (auth.)
ناشر : VS Verlag für Sozialwissenschaften
سال نشر : 2017
تعداد صفحات : 196
ISBN (شابک) : 9783658164911 , 9783658164928
زبان کتاب : German
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 3 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
Petra Duske نشان می‌دهد که آموزش دوزبانه موضوعی برای حفظ انگیزه دانش‌آموزان در این موضوع و برای کسب دانش قابل مقایسه با درس‌های زیست‌شناسی آلمانی زبان مناسب است. به نظر می رسد که زمینه تدریس به معنای تعبیه موضوعی نقشی فرعی برای انگیزش و کسب دانش دارد. اینها نتایج یک مطالعه مقایسه ای با حدود 800 دانش آموز با استفاده از یک ماژول دو زبانه یا آلمانی زبان در زیست شناسی است. این مطالعه می تواند به عنوان یک کمک تصمیم گیری برای معلمان، مدیریت مدرسه، مدیران آموزشی، دانش آموزان و والدین آنها در هنگام معرفی یا شرکت در دوره های آموزشی دوزبانه عمل کند.
فهرست مطالب :
Front Matter....Pages I-XIV
Einleitung....Pages 15-17
Kontextorientierung des Unterrichts....Pages 19-27
Bilingualer Sachfachunterricht....Pages 28-53
Motivation....Pages 55-62
Kompetenzorientierung des Unterrichts....Pages 63-69
Zusammenfassung des theoretischen Teils....Pages 71-76
Forschungsfragen und Hypothesen....Pages 77-83
Intervention....Pages 85-99
Methoden....Pages 101-118
Ergebnisse....Pages 119-154
Diskussion der Ergebnisse....Pages 155-166
Implikationen und Ausblick....Pages 167-169
Back Matter....Pages 171-205
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
Petra Duske zeigt, dass sich bilingualer Fachunterricht zur Aufrechterhaltung der Schülermotivation im Sachfach und zum Erwerb vergleichbaren Wissens wie im deutschsprachigen Biologieunterricht eignet. Der Unterrichtskontext im Sinne einer thematischen Einbettung scheint eine untergeordnete Rolle für Motivation und Wissenserwerb zu spielen. Dies sind die Ergebnisse einer vergleichenden Untersuchung mit ca. 800 Schülerinnen und Schülern anhand eines bilingualen bzw. deutschsprachigen Moduls im Fach Biologie. Die Studie kann als Entscheidungshilfe für Lehrkräfte, Schulleitungen, Bildungsadministrationen, Schülerinnen und Schülern sowie deren Eltern bei der Einführung von oder Teilnahme an bilingualen Bildungsgängen dienen.