دانلود کتاب Caribbean Achievement in Britain: Psychosocial Resources and Lived Experiences
کتاب دستاوردهای کارائیب در بریتانیا: منابع روانی اجتماعی و تجربیات زیسته نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب دستاوردهای کارائیب در بریتانیا: منابع روانی اجتماعی و تجربیات زیسته بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
توضیحاتی در مورد کتاب Caribbean Achievement in Britain: Psychosocial Resources and Lived Experiences
نام کتاب : Caribbean Achievement in Britain: Psychosocial Resources and Lived Experiences
ویرایش : 1
عنوان ترجمه شده به فارسی : دستاوردهای کارائیب در بریتانیا: منابع روانی اجتماعی و تجربیات زیسته
سری :
نویسندگان : Winniey E. Maduro (auth.)
ناشر : Palgrave Macmillan
سال نشر : 2018
تعداد صفحات : 238
ISBN (شابک) : 9783319654751 , 9783319654768
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 3 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
این کتاب طیف وسیعی از منابع روانی اجتماعی را بررسی می‌کند و آنها را در رابطه با تجربیات زیسته و نتایج در حوزه‌های آموزشی و اجتماعی-اقتصادی مورد بحث قرار می‌دهد. این بینش نزدیک به رابطه پیچیده بین منابع روانی-اجتماعی، مانند نفوذ خانوادگی، دینداری، آرزوها، و پیشرفت اجتماعی-اقتصادی در بریتانیا ارائه می دهد. این امر با کاوش در تجربیات زیسته یک گروه نمونه از کارائیب‌ها، یکی از متنوع‌ترین گروه‌های اجتماعی اما به‌طور آشکاراً محروم بریتانیا، به دست می‌آید. گزارش های تفصیلی از تجربیات شرکت کنندگان برای ارائه بینش به طیف گسترده ای از ذینفعان در آموزش ارائه می شود. معلمان، متخصصان رفتار، والدین، حامیان سیاست، روانشناسان، پژوهشگران اجتماعی، مبارزان عدالت اجتماعی و مردم عادی همگی از این دیدگاه تجربی آگاهانه در مورد منابع روانی اجتماعی و پیامدهای آنها برای پیشرفت تحصیلی و پیشرفت اجتماعی-اقتصادی بهره مند خواهند شد. این کتاب از خواننده می‌خواهد که به طور کامل‌تر از نحوه عملکرد منابع روانی-اجتماعی در نتایج پیشرفت و پیشرفت، و چگونگی بهبود چنین نتایجی در میان اعضای برخی از گروه‌های اجتماعی محروم، آگاه شود. این منبع ارزشمندی برای دانشجویان، محققان و مربیان در زمینه‌های آموزش، جامعه‌شناسی و روان‌شناسی خواهد بود.
فهرست مطالب :
Front Matter ....Pages i-xx
Front Matter ....Pages 1-1
Leading Assumptions (Winniey E Maduro)....Pages 3-23
Empirical Insights: Something about What We Know (Winniey E Maduro)....Pages 25-33
Front Matter ....Pages 35-36
The Family: Familial Influence (Winniey E Maduro)....Pages 37-54
Community: Community Orientation (Winniey E Maduro)....Pages 55-73
Religion: Religiosity (Winniey E Maduro)....Pages 75-87
Education: Educational Aspiration (Winniey E Maduro)....Pages 89-103
Occupation: Occupational Aspiration (Winniey E Maduro)....Pages 105-119
Front Matter ....Pages 121-122
Low–High Educational Attainment and Socioeconomic Progression (Winniey E Maduro)....Pages 123-138
High–High Educational Attainment and Socioeconomic Progression (Winniey E Maduro)....Pages 139-152
Low–Low Educational Attainment and Socioeconomic Progression (Winniey E Maduro)....Pages 153-165
Lack of Educational Attainment and Socioeconomic Progression (Winniey E Maduro)....Pages 167-178
Front Matter ....Pages 179-179
Trajectories of Experiences and Outcomes (Winniey E Maduro)....Pages 181-199
Some Important Conclusions and Recommendations (Winniey E Maduro)....Pages 201-210
Afterword (Winniey E Maduro)....Pages 211-218
Back Matter ....Pages 219-229
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
This book explores a range of psychosocial resources, and discusses them in relation to lived experiences and outcomes in educational and socioeconomic domains. It offers close insights into the complex relationship between psychosocial resources, such as familial influence, religiosity, aspirations, and socioeconomic progression in Britain. This is achieved by exploring the lived experiences of a sample group of Caribbeans, one of Britain's most internally diverse but discernibly disadvantaged social groups. Detailed accounts of the participants’ experiences are offered to provide insights to a wide range of stakeholders in education. Teachers, behaviour specialists, parents, policy advocates, psychologists, social researchers, social justice warriors and lay people will all benefit from this empirically informed perspective on psychosocial resources and their implications for educational attainment and socioeconomic progress. The book implores the reader to appreciate more fully how psychosocial resources play out in outcomes of achievement and progression, and how such outcomes may be improved among members of some disadvantaged social groups. It will be an invaluable resource for students, researchers, and educators in the fields of Education, Sociology, and Psychology.
پست ها تصادفی