دانلود کتاب Children's Inquiry: Using Language to Make Sense of the World (Language and Literacy Series (Teachers College Pr))
کتاب پرسش کودکان: استفاده از زبان برای درک جهان (مجموعه زبان و سواد (مجموعه معلمان کالج)) نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب پرسش کودکان: استفاده از زبان برای درک جهان (مجموعه زبان و سواد (مجموعه معلمان کالج)) بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
توضیحاتی در مورد کتاب Children's Inquiry: Using Language to Make Sense of the World (Language and Literacy Series (Teachers College Pr))
نام کتاب : Children's Inquiry: Using Language to Make Sense of the World (Language and Literacy Series (Teachers College Pr))
عنوان ترجمه شده به فارسی : پرسش کودکان: استفاده از زبان برای درک جهان (مجموعه زبان و سواد (مجموعه معلمان کالج))
سری :
نویسندگان : Judith Wells Lindfors
ناشر : Teachers College Press
سال نشر : 1999
تعداد صفحات : 0
ISBN (شابک) : 0807738360 , 9780585252643
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : epub درصورت درخواست کاربر به PDF تبدیل می شود
حجم کتاب : 551 کیلوبایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
این اکتشاف "پرسش" کودکان - آنچه در آن است ، چگونه رشد می کند و چگونه به یادگیری کودکان کمک می کند - باید به معلمان ابتدایی و زبان کمک کند تا در کلاسهای درس ، تحقیق کودکان را درک کنند ، قدردانی و پرورش دهند. در این جلد ، نویسنده یک چارچوب نظری برای درک زبان "پرسش" کودکان ، نه به عنوان اشکال زبانی (سؤالات) معرفی می کند ، بلکه به عنوان اقدامات ارتباطی که کودک دیگری را در عمل ایجاد حس می کند. نویسنده با بررسی این "اقدامات پرس و جو" ، قصد دارد از امکانات جدیدی برای درک چگونگی یادگیری کودکان و چگونگی تاچرها می تواند یادگیری خود را در کلاسهای درس ، تمرینات کلاس ، یافته های تحقیق ، قسمت های کلاس درس و بازتاب های خود نویسنده کشف کند.
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
This exploration of children's "inquiry" - what it is, how it develops, and how it contributes to children's learning - should help elementary and language teachers to understand, appreciate, and foster children's inquiry in classrooms. In this volume, the author introduces a theoretical framework for understanding children's "inquiry" language, not as linguistic forms (questions), but as communication acts in which the child brings another into the act of sense-making. By examining these "inquiry acts", the author aims to uncover new possibilities for the understanding of how children learn and how tachers can foster their learning in classrooms, class exercises, research findings, classroom episodes, and the author's own reflections.
پست ها تصادفی