دانلود کتاب آموزش تطبیقی: سنتهای مستمر، چالشهای جدید و پارادایمهای جدید بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
نام کتاب : Comparative Education: Continuing Traditions, New Challenges, and New Paradigms
ویرایش : 1
عنوان ترجمه شده به فارسی : آموزش تطبیقی: سنتهای مستمر، چالشهای جدید و پارادایمهای جدید
سری :
نویسندگان : Mark Bray (auth.), Mark Bray (eds.)
ناشر : Springer Netherlands
سال نشر : 2003
تعداد صفحات : 260
ISBN (شابک) : 9781402011436 , 9789400710948
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 5 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
در آغاز قرن بیست و یکم، ویژگی های جدیدی در حوزه آموزش تطبیقی پدیدار شد. برخی از این ویژگیها ناشی از فناوریهای جدید هستند، در حالی که برخی دیگر منعکسکننده گذار سیاسی و نیروهای جهانیسازی هستند. این رشته بینش های جدیدی را در مورد فرهنگ ها در بر می گیرد و محققان در حال بررسی واحدهای تحلیلی متنوعی هستند.
این کتاب ضمن اشاره به سنتهای مختلف، دیدگاههایی را درباره این تغییرات ارائه میکند. مشارکت کنندگان آن از طیف وسیعی از کشورها و زمینه ها آمده اند و کار خود را در چارچوبی که توسط یازدهمین کنگره شورای جهانی جوامع آموزش تطبیقی (WCCES) تعیین شده است، ارائه می کنند. کتاب کمک روش شناختی و همچنین مفهومی ارزشمندی به این حوزه می کند.
At the beginning of the 21st century, new features have emerged within the field of comparative education. Some of these features result from new technologies, while others reflect political transitions and the forces of globalisation. The field embraces new insights on cultures, and scholars are exploring diverse units of analysis.
This book presents perspectives on these changes while noting various continuing traditions. Its contributors come from a wide range of countries and contexts, and present their work within a framework set by the 11th congress of the World Council of Comparative Education Societies (WCCES). The book makes a valuable methodological as well as a conceptual contribution to the field.