دانلود کتاب Conceptualising Child-Adult Relationships (Future of Childhood)
کتاب مفهوم سازی روابط کودک و بزرگسال (آینده دوران کودکی) نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب مفهوم سازی روابط کودک و بزرگسال (آینده دوران کودکی) بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
توضیحاتی در مورد کتاب Conceptualising Child-Adult Relationships (Future of Childhood)
نام کتاب : Conceptualising Child-Adult Relationships (Future of Childhood)
ویرایش : 1
عنوان ترجمه شده به فارسی : مفهوم سازی روابط کودک و بزرگسال (آینده دوران کودکی)
سری :
نویسندگان : Leena Alanen
ناشر : Routledge
سال نشر : 2001
تعداد صفحات : 172
ISBN (شابک) : 9780415231589 , 9780415231596
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 578 کیلوبایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
مفهوم سازی روابط کودک و بزرگسالی بر نحوه مفهوم سازی کودکان و تجربه روابط کودک و فرزندپروری متمرکز است. نویسندگان ایده نسل را به عنوان کلید درک آژانس کودکان در تقاطع با دنیای اجتماعی که عمدتا توسط بزرگسالان سازماندهی و سفارش داده می شود ، کشف می کنند. نویسندگان دو موضوع بهم پیوسته را کشف می کنند: چگونه کودکان تقسیم کار بین کودکان و بزرگسالان را تعریف می کنند ، و کودکان تا چه اندازه خود را تشکیل می دهند که یک گروه جداگانه هستند. این کتاب در تمرکز خود بر تنوع و مشترکات در زندگی کودکان و دیدگاه ها در طیف گسترده ای از زمینه ها قرار دارد. این رویکردهای نظری نوآورانه برای مطالعه رو به رشد کودکی با استفاده از روابط بین نسلی به عنوان یک مفهوم اصلی فراهم می کند و توجه به پیوندها در سایت های اصلی زندگی کودکان مانند خانه ، محله و مدرسه را جلب می کند. علاوه بر این ، برای مسائل مربوط به سیاست ، این کتاب برای تفکر در مورد شرایط اجتماعی و وضعیت کودکی و عوامل ساختار آن ، غذا را فراهم می کند.
فهرست مطالب :
Book Cover......Page 1
Title......Page 4
Contents......Page 5
List of illustrations......Page 8
Notes on contributors......Page 9
Preface......Page 12
Acknowledgements......Page 14
Introduction......Page 16
Explorations in generational analysis......Page 26
Negotiating autonomy: childhoods in rural Bolivia......Page 38
Dependent, independent and interdependent relations: children as members of the family household in West Berlin......Page 52
The negotiation of influence: children's experience of parental education practices in Geneva......Page 69
What are schools for? The temporal experience of children's learning in Northern England......Page 85
Culture and childhood in pastoralist communities: the example of Outer Mongolia......Page 101
Some Sydney children define abuse: implications for agency in childhood......Page 114
Understanding childhoods: a London study......Page 129
Childhood as a generational condition: children's daily lives in a central Finland town......Page 144
Bibliography......Page 159
Index......Page 169
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
Conceptualising Child-Adult Relations focuses on how children conceptualise and experience child-adult relations. The authors explore the idea of generation as a key to understanding children's agency in intersection with social worlds which are largely organised and ordered by adults. The authors explore two interconnected themes: how children define the division of labour between children and adults, and how far children regard themselves as constituting a seperate group. This book is ground-breaking in its focus on the variety and commonality in children's lives and views across a broad range of contexts. It provides innovative theoretical approaches to the growing study of childhood by homing in on intergenerational relations as a main concept, and draws attention to links across the main sites of children's lives such as the home, neighbourhood and school. Moreover, for policy related issues, this book provides food for thought about the social conditions and status of childhood, and the factors structuring it.
پست ها تصادفی