دانلود کتاب Creative Collaboration in Teaching
کتاب همکاری خلاقانه در تدریس نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب همکاری خلاقانه در تدریس بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
توضیحاتی در مورد کتاب Creative Collaboration in Teaching
نام کتاب : Creative Collaboration in Teaching
ویرایش : 1
عنوان ترجمه شده به فارسی : همکاری خلاقانه در تدریس
سری : Palgrave Studies in Creativity and Culture
نویسندگان : Marcelo Giglio (auth.)
ناشر : Palgrave Macmillan UK
سال نشر : 2015
تعداد صفحات : 255
ISBN (شابک) : 9781137545978 , 9781137545978
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 2 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
همکاری خلاق در تدریس بر این سؤال تمرکز می کند که چگونه می توان همکاری خلاقانه را در کلاس درس به بهترین نحو تسهیل کرد - با تمرکز بر آهنگسازی موسیقی و از دیدگاه روانشناسی اجتماعی-فرهنگی. این کتاب از نظر رویکردی جامع، پیشرفته و علمی است. توجه مارسلو گیلیو به موسیقی و خلاقیت به اندازه کافی دقیق است تا هر محقق، مربی یا معلمی را راضی کند. اما در عین حال، رویکرد تحقیقاتی، مشاهدات کلاسی و توصیه‌های اساسی او را می‌توان به راحتی در طیف وسیعی از حوزه‌های موضوعی به کار برد. Giglio مروری دقیق از متون مربوطه در مورد خلاقیت و تعاملات اجتماعی را با گزارش و تجزیه و تحلیل داده های اصلی خود در سراسر جهان ترکیب می کند، و سپس به حمایت از این کار مهم با توضیحات مفصل از قسمت های کلاس درس می پردازد - دانش آموز به دانش آموز و تعاملات معلم با دانش آموز این کتاب با ترکیب این سه عنصر، مدل‌های خلاقانه اجتماعی و آموزشی را برای آموزش در عمل و همچنین آموزش و پژوهش معلمان ارائه می‌دهد.
فهرست مطالب :
Front Matter....Pages i-xx
Introduction or Prelude....Pages 1-3
Front Matter....Pages 5-5
Music, or the Organization of Sound....Pages 7-14
Towards an Innovative Methodology for Teaching Music....Pages 15-21
The Space Given to Musical Creativity in the Classroom....Pages 22-29
Issues Debated in the Research Literature....Pages 30-45
Front Matter....Pages 47-47
Flexible and Creative Pedagogical Sequences....Pages 49-56
“Predicting, Implementing, and Observing”: A Methodological Approach....Pages 57-68
First Stage: Implementation, Observations, and Modifications from the Perspective of a Teacher Researcher....Pages 69-102
Stage Two: Implementation, Observations, and Modifications with Swiss Teachers-in-Training and an Argentine Teacher....Pages 103-124
Front Matter....Pages 125-125
Consolidation of the Flexible Pedagogical Sequences....Pages 127-136
Towards a “Socio-Creative” Approach to Education....Pages 137-142
Front Matter....Pages 143-143
Stage Three: Definitions and Considerations for Observing the Interaction between Students and Teachers....Pages 145-157
How Do Students Collaborate Creatively?....Pages 158-186
Creative Scaffolding: A Way of Teaching That Should Change....Pages 187-200
How Student Creative Collaboration and Teaching Practices Affect Each Other....Pages 201-205
Front Matter....Pages 207-207
Towards a Creative Teaching/Learning Process....Pages 209-213
Five Research Perspectives for Researchers and Students....Pages 214-219
Back Matter....Pages 220-242
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
Creative Collaboration in Teaching focuses on the question of how best to facilitate creative collaboration among students in the classroom setting—with a focus on music composition and from the perspective of social-cultural psychology. This book is comprehensive, cutting-edge and scholarly in its approach. Marcelo Giglio’s attention to music and creativity is detailed enough to satisfy any researcher, educator or teacher educator; but at the same time, his research approach, classroom observations and overriding recommendations can be easily applied to a wide range of subject areas. Giglio combines a rigorous review of the relevant literatures on creativity and social interactions with the reporting and analysis of his own original data across the world, and then goes on to support this important work with detailed descriptions of classroom episodes—student-to-student and teacher-to-student interactions. By combining these three elements, this book offers socio-creative and pedagogical models for education in practice as well as teacher education and research.
پست ها تصادفی