توضیحاتی در مورد کتاب Cross Cultural Perspectives in Education Research
نام کتاب : Cross Cultural Perspectives in Education Research
ویرایش : 1
عنوان ترجمه شده به فارسی : دیدگاه های متقابل فرهنگی در پژوهش آموزش و پرورش
سری :
نویسندگان : Anna Robinson-Pant
ناشر :
سال نشر : 2005
تعداد صفحات : 225
ISBN (شابک) : 0335214568 , 0335214576
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 1 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
جمعیت دانشجویی پژوهشی مؤسسات آموزش عالی همچنان در حال گسترش است و افرادی را از طیف گسترده ای از پیشینه های فرهنگی و آموزشی در بر می گیرد. با این حال، بسیاری از دورههای روشهای تحقیق هنوز به جمعیت دانشجویی سنتی اختصاص دارد. این کتاب جنبههای تحقیقات تحصیلات تکمیلی را از منظر بین فرهنگی، تجزیه و تحلیل معضلاتی که دانشجویان بینالمللی در هنگام تعریف یک سؤال تحقیق با آن مواجه میشوند، انتخاب روشهای تحقیق، جمعآوری دادهها، تصمیمگیری برای استفاده از کدام زبان و نوشتن پایاننامههایشان میپردازد. از طریق کاوش در چگونگی بینالمللی بودن دانشآموزان در طول تحصیل خود در بریتانیا، عقاید و شیوههای تحقیقاتی خود را مجدداً بررسی میکنند، این کتاب مفروضات همه کسانی را که درگیر تحقیقات آموزشی هستند، به چالش میکشد، و به سؤالات کلیدی مانند: چگونه تجربیات آموزشی و یادگیری ما رویکرد ما به تحقیقات آموزشی را شکل میدهد؟ چگونه تحقیقات آموزشی «خوب» را قضاوت کنیم؟ انتقادپذیر بودن به چه معناست؟ این کتاب از تجربیات زندگی واقعی دانشجویان بینالمللی استفاده میکند تا انواع چالشهایی که ممکن است با آنها مواجه شوند را روشن کند. هم از دانشآموزان و هم از سرپرستان آنها پشتیبانی میکند و به دانشآموزان نشان میدهد که چگونه به تفاوتهای فرهنگی نزدیک شوند، و به سرپرستان چگونه با مشکلاتی که دانشجویان خارج از کشور در تحقیقات خود با آنها مواجه میشوند، حساس برخورد کنند.
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
The research student population of higher educational institutions continues to expand to include people from an ever-widening range of cultural and educational backgrounds. However, many research methods courses are still directed at the traditional student population. This book examines aspects of postgraduate research from a cross-cultural perspective, analysing the dilemmas faced by international students when defining a research question, choosing research methods, collecting data, deciding which language to use and writing their theses.Through an exploration of how international students re-examine their beliefs and research practices during their study in the UK, this book challenges the assumptions of all those engaged in educational research, addressing key questions such as: How do our teaching and learning experiences shape our approach to educational research? How do we judge 'good' educational research? What does it mean to be critical? The book uses the real-life experiences of international students to illuminate the kinds of challenges they may face. It supports both students and their supervisors, showing students how to approach cultural differences, and supervisors how to deal sensitively with the problems encountered by overseas students in their research.