دانلود کتاب فرهنگ، آموزش موسیقی و رویای چینی در سرزمین اصلی چین بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
نام کتاب : Culture, Music Education, and the Chinese Dream in Mainland China
ویرایش : 1
عنوان ترجمه شده به فارسی : فرهنگ، آموزش موسیقی و رویای چینی در سرزمین اصلی چین
سری : Cultural Studies and Transdisciplinarity in Education 7
نویسندگان : Wai-Chung Ho (auth.)
ناشر : Springer Singapore
سال نشر : 2018
تعداد صفحات : 272
ISBN (شابک) : 9789811075322 , 9789811075339
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 3 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
این کتاب بر جامعهشناسی موسیقی که به سرعت در حال تغییر است، تمرکز دارد که در جامعه چینی و آموزش چین تجلی یافته است. این بررسی می کند که چگونه تغییرات اجتماعی و سیاست های فرهنگی بر نحوه استفاده از موسیقی در حال حاضر در ارتباط با رویای چینی تأثیر می گذارد. در حالی که روند رو به رشدی برای گنجاندن رویای چینی در آموزش مدارس و آموزش عالی وجود دارد، تا به امروز هیچ بحث علمی وجود نداشته است. ترکیبی از سیاست های فرهنگی، روابط متحول شده اقتدار و آهنگ های رسمی تایید شده می تواند به ما درکی از محتوای رسمی رویای چینی که در جامعه امروز چین منتقل می شود و اینکه چگونه این عوامل بر تجدید آموزش مبتنی بر ارزش ها و آموزش مبتنی بر ارزش ها تأثیر گذاشته اند، ارائه می دهد. تمرین در آموزش موسیقی مدرسه در چین.
This book focuses on the rapidly changing sociology of music as manifested in Chinese society and Chinese education. It examines how social changes and cultural politics affect how music is currently being used in connection with the Chinese dream. While there is a growing trend toward incorporating the Chinese dream into school education and higher education, there has been no scholarly discussion to date. The combination of cultural politics, transformed authority relations, and officially approved songs can provide us with an understanding of the official content on the Chinese dream that is conveyed in today’s Chinese society, and how these factors have influenced the renewal of values-based education and practices in school music education in China.