دانلود کتاب Der ‚Abstieg‘ in die Hauptschule: Vom Hauptschülerwerden zum Hauptschülersein – ein qualitativer Längsschnitt
کتاب "نزول" به Hauptschule: از تبدیل شدن به یک دانش آموز Hauptschule تا یک دانش آموز Hauptschule - یک بخش طولی کیفی نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب "نزول" به Hauptschule: از تبدیل شدن به یک دانش آموز Hauptschule تا یک دانش آموز Hauptschule - یک بخش طولی کیفی بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
توضیحاتی در مورد کتاب Der ‚Abstieg‘ in die Hauptschule: Vom Hauptschülerwerden zum Hauptschülersein – ein qualitativer Längsschnitt
نام کتاب : Der ‚Abstieg‘ in die Hauptschule: Vom Hauptschülerwerden zum Hauptschülersein – ein qualitativer Längsschnitt
ویرایش : 1
عنوان ترجمه شده به فارسی : "نزول" به Hauptschule: از تبدیل شدن به یک دانش آموز Hauptschule تا یک دانش آموز Hauptschule - یک بخش طولی کیفی
سری : Studien zur Schul- und Bildungsforschung 56
نویسندگان : Mareke Niemann (auth.)
ناشر : VS Verlag für Sozialwissenschaften
سال نشر : 2015
تعداد صفحات : 329
ISBN (شابک) : 9783658063726 , 9783658063733
زبان کتاب : German
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 2 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
جوانان ورود به دبیرستان را چگونه تجربه می کنند؟ آنها چگونه خود را نسبت به مدرسه و آموزش جهت گیری می کنند و چگونه جهت گیری ها در شغل مدرسه تغییر می کند؟ مطالعات موردی متمایز دانش‌آموزان به وضوح نشان می‌دهد که دانش‌آموزان خود را در دوگانگی بین نزدیکی و بیگانگی با مدرسه قرار می‌دهند. بخش طولی کیفی توسعه این رابطه پرتنش را دنبال می‌کند و اشکال پردازش ترک تحصیل و حضور در دبیرستان را در طول زمان بازسازی می‌کند. در همان زمان، یک عادت دانش آموزی برای دانش آموزانی که از Hauptschule انصراف داده اند ایجاد می شود. بحث پایانی در مورد نابرابری آموزشی، میزان مشارکت مدرسه در بازتولید یا تغییر عادت دانش‌آموز را مورد بحث قرار می‌دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
Wie erleben Jugendliche den Abstieg in die Hauptschule? Wie orientieren sie sich auf Schule und Bildung und wie verändern sich die Orientierungen in der Schulkarriere? Differenzierte Schülerfallstudien verdeutlichen, dass sich Schüler in einer Ambivalenz zwischen Nähe und Fremdheit zur Schule verorten. Der qualitative Längsschnitt zeichnet eine Entwicklung dieses Spannungsverhältnisses nach und rekonstruiert die Verarbeitungsformen von Schulabstieg und Hauptschulbesuch im Verlauf. Gleichzeitig wird ein Schülerhabitus für die in die Hauptschule abgestiegenen Schüler herausgearbeitet. Die abschließende Diskussion zur Bildungsungleichheit bespricht, inwieweit Schule zur Reproduktion oder Transformation des Schülerhabitus beiträgt.
پست ها تصادفی