دانلود کتاب Der Diskurs des Versagens: Nichtversetzung und Klassenwiederholung in Wissenschaft und Medien
کتاب گفتمان شکست: عدم ارتقاء و تکرار نمره در علم و رسانه نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب گفتمان شکست: عدم ارتقاء و تکرار نمره در علم و رسانه بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
توضیحاتی در مورد کتاب Der Diskurs des Versagens: Nichtversetzung und Klassenwiederholung in Wissenschaft und Medien
نام کتاب : Der Diskurs des Versagens: Nichtversetzung und Klassenwiederholung in Wissenschaft und Medien
ویرایش : 1
عنوان ترجمه شده به فارسی : گفتمان شکست: عدم ارتقاء و تکرار نمره در علم و رسانه
سری : Rekonstruktive Bildungsforschung 5
نویسندگان : Monika Palowski (auth.)
ناشر : VS Verlag für Sozialwissenschaften
سال نشر : 2016
تعداد صفحات : 289
ISBN (شابک) : 9783658109998 , 9783658110000
زبان کتاب : German
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 3 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
در این پژوهش، مونیکا پالوفسکی پدیده بحث برانگیز تکرار نمره را برای اولین بار از منظر تحلیل گفتمان دانش- جامعه شناختی بررسی می کند. بر اساس مجموع بیش از 700 متن از علوم آموزشی و رسانه‌های چاپی، رشته‌ها و شکل‌بندی‌های گفتمانی قدرتمند بازسازی می‌شوند که نه تنها به طور خاص درک تکرار نمره و انتخاب مدرسه را پیش‌بینی می‌کنند، بلکه موضوعات تحت تأثیر را نیز پیش‌بینی می‌کنند و در نتیجه تا حدی تکرار نمره را نیز مشروعیت می‌بخشند. بنابراین، نتایج تجزیه و تحلیل از یک سو برای بحث علوم تربیتی در مورد انتخاب مدرسه و بی عدالتی آموزشی، اما از سوی دیگر برای تحقیقات گفتمانی و ذهنی‌سازی مرتبط است.
فهرست مطالب :
Front Matter....Pages 1-9
Einführung....Pages 11-18
Definitionen, schulrechtliche Voraussetzungen und Wiederholungsquoten....Pages 19-41
Nichtversetzung und Klassenwiederholung aus empirischer Perspektive....Pages 43-64
Klassenwiederholung, Selektion und die Funktionslogik des Schulsystems....Pages 65-93
Diskurs, Wissen und Macht....Pages 95-124
Methodisches Design....Pages 125-156
Diskursive Problematisierungen von Nichtversetzung und Klassenwiederholung....Pages 157-192
Subjekte im Klassenwiederholungsdiskurs....Pages 193-224
Relationen zwischen akademischem und medialem Diskursfeld....Pages 225-263
Fazit, Implikationen und Desiderata....Pages 265-275
Back Matter....Pages 277-295
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
In dieser Studie untersucht Monika Palowski das kontrovers diskutierte Phänomen der Klassenwiederholung erstmals aus Perspektive der Wissenssoziologischen Diskursanalyse. Anhand von insgesamt über 700 Texten aus Erziehungswissenschaft und Printmedien werden machtvolle Diskursstränge und -formationen rekonstruiert, die nicht nur die Wahrnehmung von Klassenwiederholung und schulischer Selektion, sondern auch der betroffenen Subjekte je spezifisch präfigurieren und dadurch Klassenwiederholung teils auch legitimieren. Die Ergebnisse der Analyse sind daher einerseits für die erziehungswissenschaftliche Auseinandersetzung mit schulischer Selektion und Bildungsungerechtigkeit relevant, andererseits aber auch für die Diskurs- und Subjektivierungsforschung.
پست ها تصادفی