دانلود کتاب آموزش هندسه تحلیلی و جبر خطی: درک جبری - تصویرسازی و کاربرد هندسی بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
نام کتاب : Didaktik der Analytischen Geometrie und Linearen Algebra: Algebraisch verstehen – Geometrisch veranschaulichen und anwenden
ویرایش : 1
عنوان ترجمه شده به فارسی : آموزش هندسه تحلیلی و جبر خطی: درک جبری - تصویرسازی و کاربرد هندسی
سری : Mathematik Primarstufe und Sekundarstufe I + II
نویسندگان : Hans-Wolfgang Henn, Andreas Filler (auth.)
ناشر : Springer Spektrum
سال نشر : 2015
تعداد صفحات : 410
ISBN (شابک) : 9783662434345 , 9783662434352
زبان کتاب : German
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 9 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
این کتاب بینشی جامع از جنبههای موضوعی هندسه تحلیلی/جبر خطی در S II ارائه میکند و بهعنوان راهنمایی برای دانشآموزان آموزش متوسطه، بلکه برای معلمان مناسب است اغلب این موضوع را آموزش می دهند زیرا می خواهید یک منطقه موضوعی خشک را زنده تر و جالب تر کنید. این کتاب استانداردهای آموزشی جدید را برای S II در نظر میگیرد و به طور مداوم از اصول آموزشی اصلی پیروی میکند: توسعه یک درک پایه قابل دوام از اصطلاحات و ارتباطات در حین توضیح ایدههای اساسی، وضوح در حین ساختن دقیق انتزاع، پیوند دادن به محتوای آموزشی S I و ایجاد ارتباط با سایر حوزه های موضوعی درس های ریاضی در S II، درمان برنامه های کاربردی جالب و جذاب برای دانش آموزان.
Das Buch gibt einen umfassenden Einblick in zentrale Aspekte des Stoffgebietes Analytische Geometrie/ Lineare Algebra in der S II. Es ist als Leitfaden für Studierende des gymnasialen Lehramts, aber auch für Lehrkräfte geeignet, die den Unterricht in diesem oft als trocken geltenden Stoffgebiet lebendiger und interessanter gestalten wollen. Das Buch berücksichtigt die neuen Bildungsstandards für die S II und folgt durchgängig zentralen didaktischen Prinzipien: Entwicklung eines tragfähigen Grundverständnisses zentraler Begriffe und Zusammenhänge bei Herausarbeiten fundamentaler Ideen, Anschaulichkeit bei gleichzeitiger sorgfältiger Vornahme von Abstraktionen, Anknüpfung an Unterrichtsinhalte der S I sowie Herstellung von Bezügen zu den anderen Stoffgebieten des Mathematikunterrichts der S II, Behandlung interessanter und für Schülerinnen und Schüler attraktiver Anwendungen.