دانلود کتاب چالش های آموزشی مثلثات: رادیان ها، قضایای جمع و مشتقات توابع سینوس و کسینوس بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
نام کتاب : Didaktische Herausforderungen der Trigonometrie: Bogenmaß, Additionstheoreme und die Ableitungen der Sinus- und Kosinusfunktion
ویرایش : 1
عنوان ترجمه شده به فارسی : چالش های آموزشی مثلثات: رادیان ها، قضایای جمع و مشتقات توابع سینوس و کسینوس
سری : BestMasters
نویسندگان : Stefan Korntreff (auth.)
ناشر : Springer Spektrum
سال نشر : 2018
تعداد صفحات : 175
ISBN (شابک) : 9783658196134 , 9783658196141
زبان کتاب : German
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 2 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
استفان کورنترف سه سؤال آموزشی را که هنگام آموزش مثلثات مدرسه مطرح میشوند، مورد بحث قرار میدهد: چرا ما زاویهها را از یک نقطه زمانی خاص در مدرسه بر حسب رادیان اندازهگیری میکنیم؟ آیا دلایل خوبی برای معرفی مشتقات توابع سینوس و کسینوس در مدرسه وجود دارد و آیا قضایای جمع مثلثاتی باید در مدرسه پوشش داده شوند؟ نویسنده به این سؤالات از دیدگاه معلمان و دانش آموزان به طور یکسان پاسخ می دهد تا زمینه را برای درس های مثلثات معنادار فراهم کند. آموزش باید بر اساس فرآیندهای واقعی کسب و به کارگیری دانش ریاضی، بدون از دست دادن تاریخچه رشد ریاضی دانش آموزان باشد.
Stefan Korntreff diskutiert drei didaktische Fragestellungen, die sich in der Lehre der Schultrigonometrie stellen: Wieso messen wir Winkel ab einem bestimmten Zeitpunkt in der Schule im Bogenmaß? Gibt es gute Gründe, die Ableitungen der Sinus- und Kosinusfunktion in der Schule einzuführen und sollten die trigonometrischen Additionstheoreme in der Schule behandelt werden? Der Autor beantwortet diese Fragestellungen gleichermaßen aus Perspektive von Lehrenden und Lernenden, um Grundlagen für einen sinnstiftenden Trigonometrieunterricht bereitzustellen. Denn der Unterricht sollte sich an den tatsächlichen Prozessen der mathematischen Erkenntnisgewinnung und -anwendung orientieren, ohne dabei die mathematische Entwicklungsgeschichte der Schüler und Schülerinnen aus den Augen zu verlieren.