دانلود کتاب توسعه نسل اول: تحلیل روانشناختی مدل های آموزشی فعلی بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
نام کتاب : Die Entwicklung der Generation Ich: Eine psychologische Analyse aktueller Erziehungsleitbilder
ویرایش : 1
عنوان ترجمه شده به فارسی : توسعه نسل اول: تحلیل روانشناختی مدل های آموزشی فعلی
سری : essentials
نویسندگان : Heidi Keller (auth.)
ناشر : Springer
سال نشر : 2015
تعداد صفحات : 47
ISBN (شابک) : 9783658103910 , 9783658103927
زبان کتاب : German
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 1 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
بر اساس بحث عمومی در مورد نسل خودمحور و پیامدهای فردی و اجتماعی، هایدی کلر محیط اولیه تربیت و اجتماعی شدن کودکان را تحلیل می کند. از روز اول، رفتار والدین مبتنی بر استقلال روانی است. منحصر به فرد بودن، فردیت و به ویژه دنیای درونی خواسته ها، نیازها و ترجیحات در خانه و همچنین در مرکز مراقبت روزانه مورد توجه است. بنابراین، کودکان طبقه متوسط غربی در یک محیط اجتماعی سازگار بزرگ می شوند. پیامدهای این تربیت که تاکنون کمتر مورد توجه قرار گرفته است با استفاده از مثالهایی مانند رفتار سرکشی، وابستگی به توجه بینظیر والدین و کاهش مهارتهای اجتماعی نشان داده شده است.
Ausgehend von der öffentlichen Diskussion um die ichbezogene Generation und die individuellen und gesellschaftlichen Konsequenzen analysiert Heidi Keller das frühe Erziehungs- und Sozialisationsumfeld von Kindern. Vom ersten Tag an orientiert sich elterliches Verhalten an psychologischer Autonomie. Die Einzigartigkeit, Individualität und insbesondere die innere Welt der Wünsche, Bedürfnisse und Vorlieben stehen zu Hause wie auch in der Kita im Mittelpunkt. Westliche Mittelschichtkinder wachsen daher in einem konsistenten Sozialisationsmilieu auf. Bisher wenig beachtete Konsequenzen dieser Erziehung werden anhand von Beispielen aufgezeigt, wie etwa dem Trotzverhalten, der Abhängigkeit von der ungeteilten Aufmerksamkeit der Eltern und der Verminderung sozialer Kompetenzen.