دانلود کتاب آموزش از راه دور، آموزش الکترونیکی و آموزش ترکیبی در آموزش ریاضی بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
نام کتاب : Distance Learning, E-Learning and Blended Learning in Mathematics Education
ویرایش : 1st ed.
عنوان ترجمه شده به فارسی : آموزش از راه دور، آموزش الکترونیکی و آموزش ترکیبی در آموزش ریاضی
سری : ICME-13 Monographs
نویسندگان : Jason Silverman, Veronica Hoyos
ناشر : Springer International Publishing
سال نشر : 2018
تعداد صفحات : VI, 220
[219]
ISBN (شابک) : 9783319907895 , 9783319907901
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 5 Mb
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
این کتاب بر اساس تحقیقات فعلی و نوظهور در زمینه آموزش از راه دور، آموزش الکترونیکی و یادگیری ترکیبی است. به طور خاص، با بررسی و بحث در مورد تحقیق و توسعه اخیر در آموزش و یادگیری بر اساس این روش ها، با تمرکز بر یادگیری و تدریس ریاضیات مادام العمر، مرزهای آنچه شناخته شده است را آزمایش می کند. این کتاب در چهار بخش تنظیم شده است: بخش اول بر ادغام فناوری های جدید در کلاس های درس ریاضیات از طریق ساخت یا استفاده از بسترهای آموزشی و یادگیری دیجیتال تمرکز دارد. بخش دوم طیف گسترده ای از دیدگاه ها را در مورد مطالعه و اجرای سیستم های آموزشی مختلف و/یا آموزش ریاضی به کمک کامپیوتر ارائه می کند. بخش سوم چهار نوآوری جدید را در یادگیری ریاضیات و/یا آموزش معلمان ریاضی ارائه میکند که شامل توسعه رابطهای جدید برای برقراری ارتباط ایدههای ریاضی و تجزیه و تحلیل تفکر دانشآموز و کار دانشآموز است. در نهایت، بخش چهارم آخرین کار در مورد ساخت و اجرای MOOC های جدید و پلتفرم های رسانه غنی توسعه یافته برای انجام آموزش تخصصی معلمان ریاضی را ارائه می دهد.
p>This book builds on current and emerging research in distance learning, e-learning and blended learning. Specifically, it tests the boundaries of what is known by examining and discussing recent research and development in teaching and learning based on these modalities, with a focus on lifelong mathematics learning and teaching. The book is organized in four sections: The first section focuses on the incorporation of new technologies into mathematics classrooms through the construction or use of digital teaching and learning platforms. The second section presents a wide range of perspectives on the study and implementation of different tutoring systems and/or computer assisted math instruction. The third section presents four new innovations in mathematics learning and/or mathematics teacher education that involve the development of novel interfaces’ for communicating mathematical ideas and analyzing student thinking and student work. Finally, the fourth section presents the latest work on the construction and implementation of new MOOCs and rich media platforms developed to carry out specialized mathematics teacher education.