دانلود کتاب Educating Refugee-background Students: Critical Issues and Dynamic Contexts
دسته: آموزشی
کتاب آموزش دانشجویان با سابقه پناهندگی: مسائل بحرانی و زمینه های پویا نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب آموزش دانشجویان با سابقه پناهندگی: مسائل بحرانی و زمینه های پویا بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
توضیحاتی در مورد کتاب Educating Refugee-background Students: Critical Issues and Dynamic Contexts
نام کتاب : Educating Refugee-background Students: Critical Issues and Dynamic Contexts
عنوان ترجمه شده به فارسی : آموزش دانشجویان با سابقه پناهندگی: مسائل بحرانی و زمینه های پویا
سری : New Perspectives on Language and Education
نویسندگان : Shawna Shapiro, Raichle Farrelly, Mary Jane Curry
ناشر : Multilingual Matters
سال نشر : 2018
تعداد صفحات : 281
ISBN (شابک) : 9781783099962
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 3 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
این مجموعه از کارهای تجربی، کاوش عمیقی از مسائل کلیدی در آموزش نوجوانان و بزرگسالان با پیشینه پناهندگی ساکن در آمریکای شمالی، استرالیا و اروپا ارائه می دهد. این مطالعات اهداف، تجربیات و صداهای دانش‌آموزان را پیش‌بینی می‌کند و میزان آگاهی بالایی از دارایی‌هایی را که دانش‌آموزان پناهنده به مدارس و جامعه گسترده‌تر می‌آورند، منعکس می‌کنند. فصل ها بر اساس دو موضوع زبان و سواد و دسترسی و برابری دسته بندی شده اند. هر فصل شامل بحثی از زمینه، موقعیت محقق و مفاهیم برای مربیان، سیاست گذاران و محققان است. بررسی ها: در این صفحات، دانشگاهیان آگاه اجتماعی، مسائل آموزشی و اجتماعی را ادغام کرده اند و آگاهانه به پناهندگان به عنوان کل مردم توجه می کنند. ویراستاران و نویسندگان درک می‌کنند که چگونه دغدغه‌های آموزشی پناهندگان از زمینه‌های سیاسی، جغرافیایی، فرهنگی و روان‌شناختی آنها تفکیک‌ناپذیر است، و باید برای تولید این جلد ارزشمند ستایش کرد. - جیمز سیمپسون، دانشگاه لیدز، انگلستان این جلد اطلاعات زیادی در مورد معنای عبور از مرزها (زبان) برای دانش آموزان با سابقه پناهندگی ارائه می دهد. این نشان می دهد که فناوری مدرن فرصت هایی را به آنها ارائه می دهد تا با فرهنگ و زبان های میراث خود ارتباط برقرار کنند، پیوندهای جدیدی با اعضای جامعه میزبان ایجاد کنند و صدای آنها را پیش زمینه کنند. در انجام این کار، از مربیان دعوت می‌کند تا فراتر از دیوارهای کلاس بروند تا تجربیات و نیازهای دانش‌آموزان را برآورده کنند. - جین کورورز، دانشگاه تیلبورگ، هلند با گزارش‌های بسیار ظریف و بافت‌دار از عوامل مختلفی که بر زبان، سواد و تجربیات یادگیری زبان‌آموزان پناهنده در تمام سنین و در بسیاری از زمینه‌ها تأثیر می‌گذارند، این جلد برای هر کسی که علاقه‌مند به تسهیل دسترسی زبان‌آموزان پناهنده است ارزش زیادی خواهد داشت. فرصت های آموزشی، اجتماعی و اقتصادی است. - دوریس وارینر، دانشگاه ایالتی آریزونا، ایالات متحده آمریکا
فهرست مطالب :
Recently resettled refugee students learning English in US high schools : the impact of students' educational backgrounds / Christopher Browder -- "History should come first" : perspectives of Somali-born, refugee-background male youth on writing in and out of school / Bryan Ripley Crandall -- Translanguaging pedagogy to support the language learning of older Nepali-Bhutanese adults / Koeun Park and Verónica Valdez -- Students with refugee backgrounds creating digital landscapes of knowing / Delila Omerbasic -- Sociocultural literacy practices of a Sudanese mother and son in Canada / Katerina Nakutnyy and Andrea Sterzuk -- Supporting self-healing processes of adolescent refugee newcomers in a literacy program / M. Kristiina Montero -- The role of English as a foreign language in educating refugees in Norway / Anne Dahl, Anna Krulatz and Eivind Torgersen -- Bridges and barriers : Karen Refugee-background students' transition to high school in Australia / Amanda Hiorth and Paul Molyneux -- Educating refugees through "citizenship classes and tests" : integration by coercion or autonomous agency? / Amadu Khan -- Using Photovoice with Cambodian and Guatemalan youth to uncover community cultural wealth and influence policy change / Erin Papa -- Swedish teachers' understandings of post-traumatic stress disorder among adult refugee learners / Eva Holmkvist, Kirk Sullivan and Asbjorg Westum -- Educational participation of refugee youth in Germany : case studies in the multicultural urban centers of Hamburg and Munich / Annette Korntheuer, Maren Gag, Phillip Anderson and Joachim Schroeder -- Iraqi refugee-background adolescents' experiences in schools : using the ecological theory of development to understand discrimination / Amy Pucino -- Besides a degree, what do refugee-background students gain from college? / Eliana Hirano -- Conception versus reality : the impact of migration experiences on children's educational participation / Beatrix Bukus -- Afterword / Martha Bigelow.
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
This collection of empirical work offers an in-depth exploration of key issues in the education of adolescents and adults with refugee backgrounds residing in North America, Australia and Europe. These studies foreground student goals, experiences and voices, and reflect a high degree of awareness of the assets that refugee-background students bring to schools and broader society. Chapters are clustered according to the two themes of Language and Literacy, and Access and Equity. Each chapter includes a discussion of context, researcher positionality and implications for educators, policy-makers and scholars. Reviews: In these pages, socially aware academics have integrated educational and social issues, attending consciously to refugees as whole people. The editors and authors understand how the educational concerns of refugees are inseparable from their political, geographic, cultural and psychological contexts, and are to be commended for producing this worthwhile volume. - James Simpson, University of Leeds, UK This volume offers a wealth of information about what crossing (language) borders means for students with a refugee background. It demonstrates the opportunities modern technology offers them to stay connected to their heritage culture and languages, to create new bonds with host community members, and to foreground their voices. In doing so, it invites educators to go beyond the classroom walls to meet students’ experiences and needs. - Jeanne Kurvers, Tilburg University, The Netherlands With deeply nuanced and textured accounts of the various factors that influence the language, literacy and learning experiences of refugee-background learners of all ages and in many contexts, this volume will be of great value to anyone interested in facilitating refugee-background learners’ access to educational, social and economic opportunity. - Doris Warriner, Arizona State University, USA
پست ها تصادفی