دانلود کتاب Educating the Deliberate Professional: Preparing for future practices
کتاب آموزش حرفه ای عمدی: آماده شدن برای اقدامات آینده نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب آموزش حرفه ای عمدی: آماده شدن برای اقدامات آینده بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
توضیحاتی در مورد کتاب Educating the Deliberate Professional: Preparing for future practices
نام کتاب : Educating the Deliberate Professional: Preparing for future practices
ویرایش : 1
عنوان ترجمه شده به فارسی : آموزش حرفه ای عمدی: آماده شدن برای اقدامات آینده
سری : Professional and Practice-based Learning 17
نویسندگان : Franziska Trede, Celina McEwen (eds.)
ناشر : Springer International Publishing
سال نشر : 2016
تعداد صفحات : 235
ISBN (شابک) : 9783319329581 , 9783319329567
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 5 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
این کتاب نگاهی تازه به تمرین حرفه ای و آموزش حرفه ای دارد. در زمان افزایش مدیریت گرایی تدریس آکادمیک و تمرکز بر نتایج یادگیری فارغ التحصیل، امکان تدریس و یادگیری در غیر این صورت را مورد بحث قرار می دهد. یک حرفه ای عمدی کسی است که آگاهانه، متفکرانه و شجاعانه در مورد نحوه عمل و حضور در دنیای تمرین تصمیم می گیرد. تعلیم و تربیت سنجیده معرفی شده است که بر توسعه چهار ویژگی زیر از متخصصان تمرکز دارد: (1) بررسی پیچیدگی تمرین و فرهنگ ها و محیط های محل کار. (2) درک آنچه محتمل، ممکن و غیرممکن در رابطه با شیوه های موجود و در حال تغییر است. (3) اتخاذ موضع عمدی در موقعیت یابی خود در عمل و همچنین در تصمیم گیری های فنی. و (4) آگاه بودن و مسئولیت عواقب اقدامات انجام شده یا اقدامات انجام نشده در رابطه با «انجام»، «گفتن»، «دانستن» و «ارتباط» در عمل.
آموزش متخصص عمدی یک جلد جامع است که چارچوبی را برای آموزش تعمدی که فراتر از آموزش تمرین‌کنندگان متفکر و مشورتی است، ترسیم و بررسی می‌کند. به طور کلی، این کتاب اهمیت آموزش متخصصان آگاه را مورد بحث قرار می‌دهد، زیرا در فضای آموزش عالی کنونی، نیاز به تطبیق نقد (تفکر)، مشارکت (انجام) و مسئولیت اخلاقی (در ارتباط با دیگران) در عملکرد حرفه‌ای وجود دارد. و آموزش حرفه ای
فهرست مطالب :
Front Matter....Pages i-xiii
Front Matter....Pages 1-1
Scoping the Deliberate Professional....Pages 3-14
Carving Out the Territory for Educating the Deliberate Professional....Pages 15-28
Educating for Professional Responsibility: From Critical Thinking to Deliberative Communication, or Why Critical Thinking Is Not Enough....Pages 29-44
Front Matter....Pages 45-45
Critique and the Deliberate Professional: Framing the New and Enhanced Role of Intermediaries in Digital Culture....Pages 47-58
Deliberate and Emergent Approaches to Practice Development: Lessons Learned from the Australian Environment Movement....Pages 59-73
The Soul of the University: Deliberate Leadership and the Hero’s Journey....Pages 75-90
Parrhēsia, Artisans and the Possibilities for Deliberate Practice....Pages 91-105
University and Community Engagement: Towards a Partnership Based on Deliberate Reciprocity....Pages 107-123
Front Matter....Pages 125-125
Learning to Master Profession-Specific Knowledge Practices: A Prerequisite for the Deliberate Practitioner?....Pages 127-139
A Capabilities Approach to Educating the Deliberate Professional: Theory and Practice....Pages 141-155
Taking Professional Practice Seriously: Implications for Deliberate Course Design....Pages 157-173
Deliberate Subversion of Time: Slow Scholarship and Learning Through Research....Pages 175-188
Deliberately Owning My Practice Model: Realising My Professional Practice....Pages 189-203
Front Matter....Pages 205-205
The Deliberate Professional in the Digital Age: A Manifesto in the Tradition of Critical Theory and Pedagogy....Pages 207-221
Educating Deliberate Professionals: Beyond Reflective and Deliberative Practitioners....Pages 223-229
Back Matter....Pages 231-234
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
This book takes a fresh look at professional practice and professional education. In times of increased managerialism of academic teaching and a focus on graduate learning outcomes, it discusses possibilities to teach and learn otherwise. A deliberate professional is someone who consciously, thoughtfully and courageously makes choices about how to act and be in the practice world. A pedagogy of deliberateness is introduced that focuses on developing the following four characteristics of professionals: (1) deliberating on the complexity of practice and workplace cultures and environments; (2) understanding what is probable, possible and impossible in relation to existing and changing practices; (3) taking a deliberate stance in positioning oneself in practice as well as in making technical decisions; and (4) being aware of and responsible for the consequences of actions taken or actions not taken in relation to the ‘doing’, ‘saying’, ‘knowing’ and ‘relating’ in practice.
Educating the deliberate professional is a comprehensive volume that carves out and explores a framework for a pedagogy of deliberateness that goes beyond educating reflective and deliberative practitioners. As a whole, this book argues for the importance of educating deliberate professionals, because, in the current higher education climate, there is a need to reconcile critique (thinking), participation (doing) and moral responsibility (relating to others) in professional practice and professional education.