دانلود کتاب Educational Innovation in Economics and Business III: Innovative Practices in Business Education
کتاب نوآوری آموزشی در اقتصاد و تجارت III: شیوه های نوآورانه در آموزش کسب و کار نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب نوآوری آموزشی در اقتصاد و تجارت III: شیوه های نوآورانه در آموزش کسب و کار بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
توضیحاتی در مورد کتاب Educational Innovation in Economics and Business III: Innovative Practices in Business Education
نام کتاب : Educational Innovation in Economics and Business III: Innovative Practices in Business Education
ویرایش : 1
عنوان ترجمه شده به فارسی : نوآوری آموزشی در اقتصاد و تجارت III: شیوه های نوآورانه در آموزش کسب و کار
سری : Educational Innovation in Economics and Business 3
نویسندگان : Nancy J. Fellows, Rose J. Setze (auth.), Richard G. Milter, John E. Stinson, Wim H. Gijselaers (eds.)
ناشر : Springer Netherlands
سال نشر : 1998
تعداد صفحات : 352
ISBN (شابک) : 9789048150168 , 9789401713887
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 11 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
تقریبا سی سال پیش، یکی از دوستانی که در حرفه آموزش و پرورش فعالیت می‌کرد، به من گفت که از نظر او، دانش‌آموزان خارج از کلاس‌های درس بسیار بیشتر از آنچه در آن دیوارهای مقدس «آموزش داده می‌شد» در خارج از کلاس‌های درس «گرفتار» شدند. این بیانیه در طول سال‌ها تحصیل شخصی، کار به عنوان معلم دبیرستان، کار در مدیریت، خدمت به عنوان مشاور و مربی مدیریت، و تسهیل یادگیری در پردیس‌های دانشگاهی در سراسر ایالات متحده، اروپای شرقی و آسیا، در ذهن من ماندگار شد. یادگیری از طریق انجام قطعا چیزی است که اکثر مردم تجربه کرده اند. اما این واقعیت که امروزه نسبت به گذشته فرصت بیشتری برای یادگیری چیزهای بیشتر وجود دارد (با دو برابر شدن دانش هر 20 ماه)، یادگیری از طریق انجام کار را پیچیده‌تر می‌کند. از آنجایی که سازمان ها برای پاسخ به تغییرات سریع در محیط خود حرکت می کنند، افراد درون آن سازمان ها باید با عدم اطمینان و ابهام ناشی از چنین شرایطی مواجه شوند. چیزی که اکثر آینده پژوهان بر آن توافق دارند این است که آینده بسیار متفاوت از حال خواهد بود. تغییرات تصاعدی به امری عادی تبدیل شده است. شرکت ها قبلاً نگران تعریف مجدد اهداف خود و توصیف خاص جایگاه خود در یک صنعت بودند. امروزه، برای بقا، آنها باید دائماً به مسائل ذاتی در تعریف مجدد صنایع خود بپردازند.
فهرست مطالب :
Front Matter....Pages i-xix
Front Matter....Pages 1-1
Setting the Parameters for Training....Pages 3-20
Joint Ventures in Management Development....Pages 21-36
The Future of Economics....Pages 37-49
Roles of Economics in Business and Management Education....Pages 51-63
The Action Learning Partnership (ALPS®) Model....Pages 65-75
Front Matter....Pages 77-77
Group Dynamics and Unconscious Organizational Behavior....Pages 79-98
Organization-As-Classroom Approaches to Management Education....Pages 99-113
Longitudinal Assessment of Case-Based Teaching in the Required Undergraduate Cost Accounting Course....Pages 115-129
The Delivery of Accounting in the Problem-Based Learning Environment....Pages 131-143
Front Matter....Pages 145-145
Learning Across Functional Silos....Pages 147-167
Business 20/20: Ohio University’s Integrated Business Core....Pages 169-188
Project-Based Learning in Leisure Management Training....Pages 189-211
The Postmodern Challenge to 16–19 Business Education in the United Kingdom....Pages 213-227
A Collaborative Approach to Improving Students’ Critical Thinking on Business Undergraduate Courses in the UK and US....Pages 229-245
Front Matter....Pages 247-247
The Problem Solving Buffet....Pages 249-265
Open Learning Versus Lecturing....Pages 267-281
Application of Problem-Based Learning Pedagogy to Management Education....Pages 283-299
Front Matter....Pages 301-301
Computer-Based Education in a Student-Centered Curriculum....Pages 303-313
Low Cost Multi-Media for Distance Learning....Pages 315-330
Bread and Butter Multimedia Business Cases....Pages 331-344
Back Matter....Pages 345-353
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
Almost thirty years ago a friend involved in the education profession told me that in his estimation much more was "caught" by students outside of classrooms than was "taught" within those hallowed walls. This statement has stuck with me through years of personal schooling, working as a high school teacher, working in management, serving as a management consultant and trainer, and facilitating learning on university campuses across the US, eastern Europe, and Asia. Learning by doing is certainly something most people have experienced. But the fact that there is more opportunity to learn more things today as never before (with knowledge doubling every 20 months) makes learning by doing more complicated. As organizations move to respond to the rapid changes in their environments, people within those organizations must face the uncertainty and ambiguity that comes with such conditions. The one thing most futurists agree on is that the future will be very different than the present. Exponential change has become commonplace. Companies used to worry about redefining their goals and specific describing their place in an industry. Today, in order to survive, they must be constantly addressing the issues inherent in redefining their industries.
پست ها تصادفی