دانلود کتاب Eine inklusionsorientierte Schule: Erzählungen von Teilhabe, Ausgrenzungen und Behinderungen
کتاب یک مکتب فراگیر: روایت هایی از شمول، طرد و ناتوانی نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب یک مکتب فراگیر: روایت هایی از شمول، طرد و ناتوانی بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
توضیحاتی در مورد کتاب Eine inklusionsorientierte Schule: Erzählungen von Teilhabe, Ausgrenzungen und Behinderungen
نام کتاب : Eine inklusionsorientierte Schule: Erzählungen von Teilhabe, Ausgrenzungen und Behinderungen
ویرایش : 1
عنوان ترجمه شده به فارسی : یک مکتب فراگیر: روایت هایی از شمول، طرد و ناتوانی
سری :
نویسندگان : Kirsten Puhr, Jens Geldner (eds.)
ناشر : VS Verlag für Sozialwissenschaften
سال نشر : 2017
تعداد صفحات : 360
ISBN (شابک) : 9783658137748 , 9783658137755
زبان کتاب : German
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 4 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
مفاهیم و شیوه‌های مدارس فراگیر، پرسش‌های دوسویه‌ای را در مورد مشارکت، طرد شدن و ناتوانی‌ها ایجاد می‌کند. هم بحث‌های نظری و هم روایت‌های زندگی‌نامه‌ای و تحلیلی این کتاب تصویری از این واقعیت را ارائه می‌کند که چنین پرسش‌هایی را می‌توان به شیوه‌های گوناگون در شیوه‌های گفتمانی شمول و حذف مدرسه بررسی کرد، اما نمی‌توان به آنها پاسخ قاطع داد. از دیدگاه علمی آموزشی و اجتماعی و همچنین دیدگاهی مبتنی بر سیاست آموزشی در مورد مفاهیم و شیوه‌های آموزشی ادغام و شمول برای بحث، که پتانسیل انتقادی-مولد آنها را در ساخت‌های احتمالی، مبهم و ناپایدار و روابط قدرت مرتبط جستجو می‌کند. p>
فهرست مطالب :
Front Matter....Pages I-XIV
Einleitung....Pages 1-11
Theoretische Einsätze in Erzählungen von Teilhabe, Ausgrenzungen und Behinderungen im Kontext inklusionsorientierter Schulvorstellungen....Pages 13-61
Lebensgeschichtliche Erzählungen....Pages 63-237
Erzählungen von Teilhabe und Ausgrenzungen, Verschiedenheiten und Behinderungen....Pages 239-324
Thesen zu inklusionsorientierten Schulvorstellungen....Pages 325-351
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
Konzeptionen und Praxen inklusionsorientierter Schulen werfen ambivalente Fragen von Teilhabe, Ausgrenzungen und Behinderungen auf. Sowohl die theoretischen Einsätze als auch die lebensgeschichtlichen und analytischen Erzählungen dieses Buches geben ein Bild davon, dass solche Fragen in diskursiven Praxen schulischer Inklusion und Exklusion in unterschiedlichsten Weisen zu handhaben sind, aber nicht abschließend beantwortet werden können.Damit stellt sich eine erziehungs- und sozialwissenschaftlich sowie bildungspolitisch motivierte Perspektive auf integrations- und inklusionspädagogische Konzepte und Praxen zur Diskussion, die deren kritisch-produktives Potential in kontingenten, vieldeutigen und instabilen Konstruktionen und den damit verbundenen Machtverhältnissen sucht.
پست ها تصادفی